距離MOOC(大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程)概念的落地實(shí)現(xiàn)已經(jīng)過去了許多年，愈來愈多的MOOC平臺(tái)開始出現(xiàn)并向大眾提供課程。同時(shí)，這個(gè)曾被很多人稱為將會(huì)改變傳統(tǒng)教育模式的新興教育模式，其本身也正發(fā)生變化。

　　一方面，原有的全免費(fèi)課程正在逐漸減少。根據(jù)果殼網(wǎng)MOOC學(xué)院發(fā)布的在線課程報(bào)告，針對(duì)證書收費(fèi)的MOOC課程從2014年底的525門增長(zhǎng)到2015年底的1501門，增長(zhǎng)近兩倍。2015年Coursera與edX都取消了免費(fèi)證書，只提供付費(fèi)的認(rèn)證證書。另一方面，MOOC平臺(tái)上的職業(yè)類課程正逐漸增多。

　　作為國(guó)內(nèi)最早的MOOC平臺(tái)之一，學(xué)堂在線在這個(gè)過程中同樣也在發(fā)生變化。推出產(chǎn)品雨課堂、成立中國(guó)創(chuàng)業(yè)學(xué)院，未來，學(xué)堂在線將會(huì)如何發(fā)展，其定位又會(huì)發(fā)生什么樣的變化?

　　平臺(tái)：建立互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)

　　“學(xué)堂在線要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)平臺(tái)，這是我們非常明確的愿景。”清華大學(xué)副秘書長(zhǎng)、學(xué)堂在線董事長(zhǎng)聶鳳華如是闡述學(xué)堂在線的定位。他告訴芥末堆，學(xué)堂在線最終要做一所互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)，其主要業(yè)務(wù)為，招生、培養(yǎng)和就業(yè)。“所有模式最終的歸宿都是要幫助學(xué)習(xí)者，我們未來不會(huì)以哪個(gè)為主體，而是三個(gè)都要做。”

　　聶鳳華表示，線上線下相結(jié)合將成為學(xué)堂在線互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)主要的教學(xué)模式，其中線下部分將主要承擔(dān)學(xué)習(xí)者互動(dòng)、師生互動(dòng)、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)等部分，同時(shí)，學(xué)堂在線的線下產(chǎn)品也正在落地。在課程方面，學(xué)堂在線將依照招生、培養(yǎng)、就業(yè)體系來完善課程，先聚焦專業(yè)，再具體擴(kuò)展。

　　相較于其他平臺(tái)，聶鳳華認(rèn)為，學(xué)堂在線的區(qū)別在于，學(xué)堂在線并非在做一個(gè)平臺(tái)，而是在做一個(gè)生態(tài)。“我們有兩支相關(guān)的投資基金、新媒體公司、有實(shí)業(yè)單位能夠?qū)崿F(xiàn)產(chǎn)融結(jié)合。”聶鳳華告訴芥末堆，學(xué)堂在線通過發(fā)揮市場(chǎng)資源作用，和發(fā)動(dòng)行政資源，通過行政作用來推動(dòng)在線教育發(fā)展。

　　另一方面，聶鳳華希望學(xué)堂在線能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)分認(rèn)定和代發(fā)學(xué)位。“這是我們正在做的事情，但目前還要看各個(gè)學(xué)校對(duì)其的認(rèn)知程度。”

　　模式：實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育

　　“在線教育本來就有很多形式，MOOC只是發(fā)展這個(gè)階段的產(chǎn)物。”聶鳳華闡述他對(duì)于MOOC的看法時(shí)表示，未來一定會(huì)是規(guī)模化的個(gè)性化教育。

　　聶鳳華認(rèn)為，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，當(dāng)N個(gè)老師教授M個(gè)學(xué)生時(shí)，如果想要實(shí)現(xiàn)規(guī)?；膫€(gè)性化是矛盾的，最好的方式便是由N個(gè)老師教授一個(gè)學(xué)生。隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，例如MOOC的出現(xiàn)，則有可能實(shí)現(xiàn)規(guī)?；膫€(gè)性化教育。

　　“通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，每一次鼠標(biāo)點(diǎn)擊、鍵盤敲擊都會(huì)被記錄下來，形成數(shù)據(jù)，這些最終都會(huì)成為學(xué)生個(gè)性化評(píng)估的基礎(chǔ)，而個(gè)性化的推薦和輔導(dǎo)也因此可以實(shí)現(xiàn)。”聶鳳華說，學(xué)堂在線將主要通過平臺(tái)目前積累的大量用戶，和用戶留存的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)兩個(gè)維度來實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。

　　據(jù)了解，學(xué)堂在線目前已擁有超過1200萬用戶。截至2016年12月，學(xué)堂在線為全球超過600所大學(xué)提供了6000門MOOC課程。

　　措施規(guī)劃：提升教學(xué)質(zhì)量

　　“我們現(xiàn)在正在重點(diǎn)做的事情，是提升教育教學(xué)質(zhì)量。”聶鳳華說，學(xué)堂在線第一階段主要打造品牌，充實(shí)課程內(nèi)容;第二階段是提升教育教學(xué)質(zhì)量。“沒有一定的數(shù)量，你的質(zhì)量就沒有意義，例如你只培養(yǎng)一個(gè)人，雖然質(zhì)量特別高，也沒有意義。所以，我們要追求的是穩(wěn)定的數(shù)量提升。”

　　同時(shí)，聶鳳華表示，學(xué)堂在線在與大學(xué)合作時(shí)，大學(xué)最關(guān)心的也是課程的質(zhì)量。“其中，課程只是一方面，還包括教學(xué)、后期考核等部分。”

　　聶鳳華告訴芥末堆，學(xué)堂在線主要通過改進(jìn)工作機(jī)制安排和意見機(jī)制兩個(gè)方面提升課程質(zhì)量。從2017年初起，學(xué)堂在線開始整合原有的部門，先后成立了“學(xué)堂事業(yè)部”“X學(xué)堂事業(yè)部”。“原先各部門都是比較獨(dú)立且封閉的，現(xiàn)在則能夠形成一個(gè)閉環(huán)，每個(gè)人都需要對(duì)自己的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。”

　　此外，聶鳳華表示，學(xué)堂在線團(tuán)隊(duì)正在對(duì)現(xiàn)有的課程做梳理，完善原有的教育教學(xué)模式、教學(xué)過程，以及對(duì)老師和助教的考核激勵(lì)機(jī)制。此外，團(tuán)隊(duì)還在通過開發(fā)和使用像雨課堂這樣的工具產(chǎn)品幫助提升教學(xué)質(zhì)量。