近年來，全球STEAM教育發(fā)展如火如荼，在中國教育領(lǐng)域的出鏡率更是居高不下。尤其是《教育信息化“十三五”規(guī)劃》印發(fā)后，STEAM教育普及速度大大加快，并相繼出現(xiàn)在公立學(xué)校之中。今年山東出臺了第一份省級創(chuàng)客教育政策《山東省學(xué)校創(chuàng)客教育指導(dǎo)意見》，明確鼓勵社會資本參與學(xué)校創(chuàng)客空間建設(shè)。政策利好讓不少企業(yè)信心大增，甚至有人發(fā)下豪言：STEAM教育千億級市場規(guī)模指日可待。然而，STEAM教育在中國發(fā)展之路究竟如何?

　　校企并進(jìn) 前景可期

　　STEAM教育源于上世紀(jì)80年代中期的美國，2012年在我國出現(xiàn)萌芽。我國早期的STEAM教育是一些民間教師自發(fā)去探索。當(dāng)時已有嗅到商機(jī)的企業(yè)開始涉及該業(yè)務(wù)，但由于起步晚，缺少完善的課程體系支撐，多數(shù)學(xué)校都對其持觀望態(tài)度，直接導(dǎo)致了前期STEAM教育整體發(fā)展緩慢。如今隨著國家政策的扶持和教育工作者認(rèn)識的不斷提高，各類創(chuàng)客教育機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，從2016到2017年，全國有近20家創(chuàng)客教育機(jī)構(gòu)獲得風(fēng)投，融資金額均在千萬元級別，足以見STEAM教育的市場熱度。

　　目前，我國創(chuàng)客教育公司大致可分為裝備設(shè)施提供商、課程內(nèi)容提供商以及培訓(xùn)服務(wù)提供商。由于中國教育體制的特殊性，B端市場依舊是企業(yè)主要發(fā)力點。雖然C端市場尚未成熟，但各類STEAM教育比賽的盛行和家長教育消費理念的變化也讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看到了機(jī)遇，現(xiàn)在已有部分企業(yè)開始由B端向C端導(dǎo)流。

　　不管企業(yè)采取何種商業(yè)模式，學(xué)校仍然是實施教育的主要場所。STEAM教育在我國雖然起步晚，但是在國家政策推動下，多數(shù)學(xué)校已開展了相關(guān)課程。據(jù)《中國STEAM教育發(fā)展報告》顯示，目前中小學(xué)校園已將STEAM課程納入到課程體系中，主要以創(chuàng)新類校本課程(社團(tuán)課程和選修課)的形態(tài)出現(xiàn)，且課程種類繁多。但是因未能進(jìn)入常態(tài)的課程與教學(xué)，所以課時較少，被限定在1到2課時。相比于公立校的謹(jǐn)慎嘗試，民辦學(xué)校的靈活性和積極性更強(qiáng)，如天津英華國際學(xué)校全面開設(shè)STEAM選修課，每學(xué)期共10課時，同時提供專門學(xué)習(xí)空間。

　　從課程上來看，與國外不同，國內(nèi)對STEAM教育的探索并不是從數(shù)學(xué)課和科學(xué)課開始，而多始于信息技術(shù)課程。這是由于信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式很容易和STEAM教育相契合，比如編程類、媒體制作類工具在中小學(xué)STEAM教育中的廣泛應(yīng)用就是以信息技術(shù)課為平臺，這很大程度上提升了學(xué)生的技能水平。

　　當(dāng)下已有很多學(xué)校開始與科研院所或者教育企業(yè)合作，引進(jìn)課程、培訓(xùn)教師、建設(shè)校園STEAM學(xué)習(xí)空間等一套解決方案。如北京八一學(xué)校、朝陽外國語學(xué)校、北京第十九中學(xué)等，以選修課的形式，引入并開展STEAM教育、建設(shè)專門的學(xué)習(xí)場地。

　　今年7月，國務(wù)院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》明確指出要逐步開展全民智能教育項目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育，培養(yǎng)復(fù)合型人才。而STEAM教育/創(chuàng)客教育恰恰是培養(yǎng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的復(fù)合型人才的新教育模式?？梢灶A(yù)見，隨著人工智能的崛起，STEAM教育將會迎來新一輪的爆發(fā)。

　　扎根中國 尚需時日

　　國內(nèi)STEAM教育已然成風(fēng)潮，但“舶來品”畢竟會有水土不服的癥狀。

　　從國家政策層面上看，雖教育部提倡有條件地區(qū)探索STEAM教育，但并沒有具體政策出臺，使其在實踐推進(jìn)中僅局限在少量的創(chuàng)客教育、非正式教育中。

　　從教育環(huán)境上看，目前國內(nèi)的課程資源和設(shè)置體系，主要來源于對國外翻譯課程的二次開發(fā)，而這往往導(dǎo)致很多問題。據(jù)中慶優(yōu)博總經(jīng)理劉陽博士表示，當(dāng)初他們從國外購買課程的時候，對方強(qiáng)烈建議不能制作教材，因為這樣會窄化STEAM教育所涵蓋的內(nèi)容，從而固化學(xué)生和教師的思維，達(dá)不到創(chuàng)新教育的目的。他們最初聽從了建議，但是產(chǎn)品投放國內(nèi)市場后屢屢碰壁。于是，他們就開始嘗試制作教材，沒想到竟十分受教師歡迎。對此，她認(rèn)為，因為國內(nèi)STEAM起步晚，從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變到STEAM教育需要一個過程，所以本土化實踐尤其重要，不能照搬照抄國外的經(jīng)驗。

　　從課程設(shè)置上看，過度推崇技術(shù)導(dǎo)致STEAM教育無法發(fā)揮應(yīng)有的作用。國內(nèi)的課程普遍依托技術(shù)工具進(jìn)行設(shè)計與實現(xiàn)，多以技術(shù)學(xué)習(xí)課為主。大多數(shù)課程都作為了信息技術(shù)課程的拓展性課程、科技創(chuàng)造類課程，比如Scratch圖形化編程工具、開源硬件、3D打印、AppInventor等。雖然這些技術(shù)學(xué)習(xí)課很重要，但也在一定程度上既無法與國家必修課程融合拓展，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)類課程的學(xué)習(xí)，更無法通過對課程進(jìn)行跨學(xué)科整合，尤其是科技類課程與人文藝術(shù)類課程的整合，從而真正提升學(xué)生的創(chuàng)新應(yīng)用能力。

　　從師資隊伍上看，專業(yè)的教師資源匱乏。目前各學(xué)校STEAM教育幾乎沒有專職教師，大都由科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科教師兼任，或是從校外教育機(jī)構(gòu)聘用STEAM教師。STEAM作為一種跨學(xué)科的教育模式，對教師水平提出了更高的要求。而目前國內(nèi)大多數(shù)教師都是“半路出家”，這無形中加重了教師的心理負(fù)擔(dān)。同時學(xué)校購買的一些硬件配套設(shè)施，往往需要專門的培訓(xùn)，而且企業(yè)的產(chǎn)品有些與學(xué)校實際教學(xué)需求不是很相符，老師可能還需要對其進(jìn)行二次開發(fā)，因此需耗費人力和時間。

　　從學(xué)習(xí)空間打造上來看，許多學(xué)校缺乏STEAM專項資金，未能建成STEAM專門的學(xué)習(xí)空間。在學(xué)習(xí)空間設(shè)計初期，未能將STEAM教育理念融入到整個空間建設(shè)當(dāng)中，或只是簡單地添置了幾臺創(chuàng)客教育設(shè)備，甚至有一些學(xué)校因政策要求采購設(shè)備后閑置不用，這就造成了即使有空間，也無法有效利用，致使資源浪費。

　　STEAM教育中國化的道路還很長，但教育從業(yè)者的探索永不止步。為展示最新的STEAM教育裝備及教學(xué)成果，多方共同探求STEAM教育的發(fā)展，在“2017‘中國(南京)未來教育與智慧裝備展覽會’與‘未來教育：智慧校園高峰論壇’”(以下簡稱展會與論壇)期間，由教育裝備采購網(wǎng)與貓友匯聯(lián)合主辦的“人工智能分論壇”、“STEAM教育分論壇”，將于9月19-20日在南京國際展覽中心舉辦。屆時將邀請權(quán)威專家解讀最新政策，以及知名一線教師共話STEAM理論變革與中國化實踐趨勢。

　　展會同期還將舉辦以教育裝備應(yīng)用創(chuàng)新為主題的公益工作坊，內(nèi)容包括STEAM、創(chuàng)客、物聯(lián)網(wǎng)、機(jī)器人、AR/VR等。工作坊通過搭建教學(xué)場景，專家培訓(xùn)指導(dǎo)，教師親身體驗以及互動分享，幫助各學(xué)科老師更深刻地了解和掌握如何運用教育裝備促進(jìn)教學(xué)，感受未來技術(shù)和智慧裝備給教育教學(xué)帶來的巨大推動。

　　展會介紹：本次展會與論壇是國內(nèi)首個專注于未來教育的專業(yè)展覽會與論壇，突出前沿性、引領(lǐng)性、適用性。“展會與論壇”期間，諸如移動學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)、數(shù)字化技術(shù)、全民閱讀、社會化融合、體驗式智慧校園等未來教育發(fā)展趨勢關(guān)系密切的主題將得到深入研討，前沿技術(shù)和產(chǎn)品將得到集中展示，基于未來教育理念的學(xué)校整體解決方案等方面的需求得到個性化滿足。

　　展會官網(wǎng)：2017‘中國(南京)未來教育與智慧裝備展覽會