上海視覺藝術學院內的德稻大樓
2010年，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》發(fā)布，“校企合作”“產學合作”“產教融合”等字眼成了很多教育政策中的常客。然而在校企合作中，更多的是再理工科方面的合作與融合，藝術類合作相對缺乏。有鑒于此，德稻教育試圖通過國外的大師，打入高校和企業(yè)，從而解決師資缺乏的問題。
“我們通過與藝術院校共建實驗班，將國際知名大師引進課堂進而讓學生接觸更優(yōu)質的教育，后期將著力向藝術院校和企業(yè)輸出知識資本服務體系。”德稻集團CEO夏軍表示。德稻教育成立于2006年，是德稻投資開發(fā)集團(簡稱“德稻集團”)旗下子公司，最初主要做高校園區(qū)的開發(fā)工作，近幾年進入了教育領域。
五大模塊搭建教學體系
“引進來，走出去”是中國自改革開放以來的發(fā)展寶典，“我們覺得教育也是一樣，通過把國際知名大師引進到中國大學里面，進而讓學生接觸到更為優(yōu)質的教育資源。”
2009年，德稻教育開始嘗試邀請一些國際大師來中國。那時2010年世博會舉辦在即，很多國外的知名設計大師已經在中國負責工程建設，德稻就先把這些人引進來。“當時國家號召讓世博會給我們留下些什么，而我們想把大師留下來。”夏軍說。
德稻大廳
2013年，德稻與上海視覺藝術學院合辦全日制本科學歷德稻實驗班，由大師領銜，從團隊、教材、軟硬件環(huán)境、教學模式、考核方法五個方面開展教學。
團隊：如果一位大師決定開辦一個專業(yè)，必須要保證每年在中國的留存時間不少于100天，同時要配備專業(yè)的輔佐團隊。
教材：德稻教育所請的大師更必須在行業(yè)內有過知名作品。他們普遍在海內外高校以院士、教授或產業(yè)導師的身份參與教學活動及教育研究。根據(jù)教育大綱的要求，結合中國市場對人才的需要以及合作院校當下的專業(yè)建設規(guī)劃，制定相關教材，最終形成屬于德稻自有的IP課程體系。
軟硬件環(huán)境：教材寫出來之后，一些實踐操作需要在特定的教學環(huán)境中進行。德稻樓的建設就是專門為教學所需的硬件空間服務，德稻同時將最新的軟件應用到教學領域中來指導實踐。
教學方法：教材、軟硬件環(huán)境具備以后，采用怎樣的方式教呢?深度課程怎樣分配?德稻大師都會提前進行規(guī)劃。
考核方式：在教學質量控制方面，大師要提前提交一份系統(tǒng)教學計劃，經過后期團隊教研評估后再決定是否可以施行，同時會用一系列的商業(yè)合同給大師帶上“緊箍咒”。
通過這五個版塊，德稻實驗班完成了整個教學體系的搭建，這也是德稻教育機制建立的基礎。“第一屆學生的優(yōu)秀是我們所期待的，但怎樣把優(yōu)秀的學生可復制、可持續(xù)地培養(yǎng)出來，才是我們更應該思考的，因為這才說明我們的教學機制是好的。”夏軍表示。
嚴進嚴出確保教學效果
在招生方面，德稻實驗班開設專業(yè)與學校原有專業(yè)采用高考統(tǒng)招模式，收費標準也一致。但是學生成績不是唯一參考項。由大師在備選學生中親自挑選錄取學生。
因為大師的教學模式更多會參照國外，為了確保畢業(yè)的學生是拔尖的，德稻實驗班采用嚴進嚴出的模式。德稻在此基礎上與學校商議，如果四年學業(yè)結束時有學生達不到畢業(yè)要求，就給他們留級再學習一年的機會，如果留級后仍然達不到要求就轉到學校其他平行專業(yè)學習。
設計大師艾斯林格給德稻實驗班的學生上課
今年6月，德稻實驗班開設的工業(yè)設計、動畫設計兩個專業(yè)迎來了第一屆畢業(yè)生。夏軍介紹，德稻實驗班畢業(yè)的學生平均薪資比同專業(yè)學生高出兩倍左右，一些知名企業(yè)在學生畢業(yè)答辯時直接就決定錄用。
未來向藝術院校及企業(yè)輸出教學資源
目前，德稻教育所采用的建立實驗班的模式相對較重，未來將轉型向知識資本服務體系輸出。德稻教育將依托自身擁有的大師資源，開發(fā)相對多元化的課程或者服務體系，夏軍稱之為知識資本。目標用戶主要就是二本、三本藝術類院校及相關企業(yè)。
工科類專業(yè)是目前校企合作中較為流行的專業(yè)，但夏軍認為，中國目前較為薄弱的地方其實是一些交叉性學科。所以，德稻目前與上海視覺藝術學院合作開設的十個專業(yè)均是藝術、設計、動漫等交叉性學科專業(yè)。同時相比于一些前期需要投入大規(guī)模器械的工科類課程，藝術類課程最容易開展和規(guī)?；?。德稻教育可以向外輸出教材、教學課程、師資培訓等系列、綜合性的服務體系。
大師的昂貴性決定了一般的小企業(yè)不可能用得起大師的設計，而德稻教育通過與大師合作向企業(yè)免費提供大師的設計理念、品牌等綜合體系，以風險投資的方式加入企業(yè)，進而與企業(yè)進行利潤分成。這對于企業(yè)來講幾乎沒什么風險，同時可以獲得長久的收益。
“我們通過向小企業(yè)輸入知識資本進而提升企業(yè)競爭力，后期我們還可以將利潤分成入股企業(yè)，而逐漸發(fā)展壯大的企業(yè)自然會吸引更多的資本，我們通過自己的教育資源再向其提供人才支持進而形成良性循環(huán)。通過這三方面的加持企業(yè)逐漸發(fā)展壯大，而我們也可以從中獲益。”
據(jù)悉，德稻教育目前已擁有近500位大師資源，比如設計大師艾斯林格、動畫教育大師羅賓京等，目前做成了30-50個專業(yè)。而其與上海視覺藝術學院合辦的專業(yè)已經占據(jù)學?？倢I(yè)的40%。在營收方面，夏軍表示，目前教育業(yè)務的營收是幾千萬，尚未取得收支平衡。
