讓校園智慧起來系列之二

　　由物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展催生的智慧校園概念，自從誕生以來便呈現(xiàn)出高速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，由于教育裝備界在前20年中打下信息化校園的良好基礎(chǔ)，所以過渡相對(duì)平穩(wěn)流暢。在對(duì)智慧校園眾多的理解和落實(shí)中，鴻合科技依靠多年來的技術(shù)積累和對(duì)教育裝備進(jìn)化方向的前瞻性，再次引領(lǐng)著這一市場(chǎng)的變革。

　　鴻合科技運(yùn)維下的智慧校園具備如下前沿高端的特征：利用物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算，強(qiáng)調(diào)對(duì)教學(xué)、科研、校園生活和管理的數(shù)據(jù)采集、智能處理、為管理者的決策提供智能化的大數(shù)據(jù)分析、為日常管理提供智能化的管理手段;為教師和學(xué)生提供教學(xué)、學(xué)習(xí)的智能化服務(wù)環(huán)境。綜合來說就是：校園管理的全面優(yōu)化、教學(xué)環(huán)境的智能化改造、實(shí)現(xiàn)教育資源的均衡性分配。

　　鴻合科技理想中的智慧校園最終將被建設(shè)成為具備智慧化的學(xué)校安全管理、智慧化的設(shè)備集中管理和節(jié)能管理、智慧化的人員管理和軌跡管理、智能化的教務(wù)管理、可視化智慧化的空間管理、智慧化的辦公及資材管理、教師教學(xué)的云空間、學(xué)生學(xué)習(xí)的云空間，便捷家校聯(lián)系系統(tǒng)、現(xiàn)代化的校園文化建設(shè)手段等內(nèi)容組成的強(qiáng)大系統(tǒng)。

　　智慧校園建設(shè)的主要內(nèi)容:

　　1、網(wǎng)絡(luò)校校通全覆蓋，多媒體教室班班通全覆蓋:鴻合的主要業(yè)務(wù)之一就是多媒體教室設(shè)備的研發(fā)制造和銷售，同時(shí)提供與其配套的交互式教學(xué)軟件和資源;目前鴻合已經(jīng)成為全球最大的交互式教學(xué)設(shè)備的提供商;

　　2、智慧校園核心管理服務(wù)平臺(tái)的建設(shè):包括組織結(jié)構(gòu)、人員、物理空間、相互關(guān)系、課表等，此外還有教學(xué)資源、實(shí)驗(yàn)資源、電子圖書資源等，是智慧校園的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)。

　　基礎(chǔ)信息管理則為管理員進(jìn)行基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的管理提供了操作場(chǎng)所，便于學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行數(shù)據(jù)的管理與維護(hù)，為上層應(yīng)用提供一致性的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。主要解決原有的一些系統(tǒng)，獨(dú)自工作，成為信息孤島的問題;統(tǒng)一用戶身份和授權(quán)管理，可以讓用戶以一個(gè)身份、一次登錄，就可以用預(yù)置的權(quán)限在各個(gè)子系統(tǒng)中運(yùn)用。

　　3、智慧化的人員管理:運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)(如電子?；眨娮訉W(xué)生證等)作為學(xué)校管理者能在手機(jī)或其他終端上得到實(shí)時(shí)的學(xué)生到校、進(jìn)教室或其他位置信息，全校老師到位信息，隨時(shí)查看各班各處室的考勤情況，并能及時(shí)了解學(xué)校人員在校各設(shè)施中的分布情況,透過分布式錄播的視頻系統(tǒng)能隨時(shí)查看教室中的情況，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)考和監(jiān)督自習(xí),家長(zhǎng)能及時(shí)得到學(xué)生的到離校信息以及在校軌跡.

　　4、智慧化的校園安全管理：學(xué)校管理者能隨時(shí)查看全校的視頻，得到緊急情況預(yù)警信息，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，掌握來訪人員信息，對(duì)發(fā)生情況的區(qū)域點(diǎn)對(duì)點(diǎn)喊話，能接收學(xué)校各單位各人員的安全隱患信息，一鍵報(bào)警，啟動(dòng)全校緊急處理預(yù)案等。學(xué)校的安全管理人員透過電視墻監(jiān)看校園的每個(gè)區(qū)域，并能獲得每個(gè)安全設(shè)備的狀態(tài)信息，控制每個(gè)安全設(shè)備的動(dòng)作，通過定位系統(tǒng)能了解人員在校內(nèi)的分布情況，透過平臺(tái)及時(shí)獲得預(yù)警信息，并對(duì)出事地點(diǎn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)喊話，通過手機(jī)獲得及時(shí)信息并進(jìn)行報(bào)警或喊話處理，為安全保衛(wèi)提供便利條件。全校教師都能透過系統(tǒng)獲得應(yīng)急預(yù)案的消息和指引，教師也可透過系統(tǒng)上報(bào)安全隱患的信息。

　　5、教師學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間人人通：在校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)人人通、班班通的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)學(xué)生“泛在網(wǎng)”學(xué)習(xí)：無時(shí)無刻的溝通，無處不在的4A學(xué)習(xí)(Any one, Anytime , Anywhere , Any device);學(xué)生能在自己的空間中接收作業(yè)，課前或課后能觀看教師的微課視頻做預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，觀看視頻并做相應(yīng)的試題……緊扣教師備課、授課、作業(yè)，測(cè)評(píng)等工作流程為教師的教學(xué)工作提供便捷的智慧系統(tǒng)環(huán)境，教師能在自己的空間里備課，資源(教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、多媒體素材)根據(jù)知識(shí)點(diǎn)自動(dòng)的呈現(xiàn)桌面、教師能方便的錄制微課視頻，并方便的剪輯上傳，微視頻與教材大綱及知識(shí)點(diǎn)自動(dòng)關(guān)聯(lián)，翻轉(zhuǎn)課堂：布置學(xué)生觀看的微課有配套的習(xí)題，能時(shí)刻得到學(xué)生的學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù);教師還能便捷的通過智慧校園系統(tǒng)做教學(xué)的自我評(píng)估自我提升。教師也可通過教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)。

　　6、智慧化的設(shè)備管理和節(jié)能管理：電教管理人員可以集中管理和控制設(shè)備，隨時(shí)獲得的運(yùn)行狀態(tài)，并能獲取設(shè)備故障的即時(shí)信息，根據(jù)課程設(shè)計(jì)設(shè)備開關(guān)機(jī)計(jì)劃，查看各教室視頻，及時(shí)掌握各教室的設(shè)備運(yùn)行情況，接收設(shè)備故障信息、保障信息，一鍵聯(lián)系廠家等。透過教室物聯(lián)網(wǎng)終端集中管理教室的燈光、空調(diào)等高能耗設(shè)備，按需按時(shí)開關(guān)，有效節(jié)約能源。

　　7、數(shù)字化、現(xiàn)代化的校園文化建設(shè)：遍布于校園中的校園數(shù)字媒體終端是校園文化建設(shè)的重要工具，可發(fā)布校園信息、環(huán)境信息、班級(jí)文化、學(xué)校通知等等。每個(gè)班級(jí)門口的班牌可查詢班級(jí)考勤信息、教室設(shè)備狀態(tài)可現(xiàn)實(shí)教室視頻等。虛擬演播室等手段可用于校園電視臺(tái)的建設(shè)等。

　　8、及時(shí)有效的家?；?dòng)平臺(tái)：家長(zhǎng)通過微信實(shí)時(shí)得到孩子進(jìn)校，進(jìn)教室，離校的通知，查看孩子活動(dòng)軌跡及統(tǒng)計(jì)數(shù)字;并能通過手機(jī)給孩子請(qǐng)假等;老師發(fā)布在班牌上的班級(jí)活動(dòng)、作業(yè)、菜譜、班級(jí)榮譽(yù)等信息，家長(zhǎng)通過微信及時(shí)可以看到;孩子的課表、考勤情況、成績(jī)等信息，無需老師再做額外操作，家長(zhǎng)通過微信就可以查詢。

　　9、便捷的運(yùn)用模式：學(xué)校管理者、教師、學(xué)生家長(zhǎng)的運(yùn)用都應(yīng)該能在移動(dòng)終端(手機(jī))和PC終端上輕松便捷的使用。

　　10、遠(yuǎn)程教學(xué)互動(dòng)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)教育均衡化：遍布全區(qū)的課堂及時(shí)互動(dòng)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)校和一般學(xué)校的課堂共享，通過直播系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)開放課堂，遠(yuǎn)程教研等。

　　如上，便是鴻合智慧校園系統(tǒng)可以滿足的痛點(diǎn)需求和可以實(shí)現(xiàn)的核心價(jià)值。依靠著鴻合科技近20年的行業(yè)積累，以及對(duì)交互式教學(xué)模式的深刻理解，相信在不久的將來，鴻合智慧校園系統(tǒng)將會(huì)惠及成千上萬(wàn)教育體系內(nèi)的校園管理者、教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)。