2017注定將成為教育產(chǎn)業(yè)的一個關(guān)鍵年份，而這六個關(guān)鍵詞將成為教育產(chǎn)業(yè)投資在這一年乃至接下來的幾年中的重要特色。
從2017上半年教育行業(yè)投融資披露數(shù)據(jù)顯示：2017上半年中國教育行業(yè)共有149起投融資案例，投融資總額約69.97億人民幣，與2016年同期相比，2017上半年投融資案例數(shù)基本持平，投融資金額同比大幅增長33.8%。教育資本市場在保持火熱的同時也開始逐漸趨于理性，回歸理性后的教育資本市場，教育與資本將會發(fā)生什么樣的故事，資本如何助力教育機構(gòu)，又有哪些教育機構(gòu)受資本的青睞?各位隨小編一同看看嘉賓們是怎么說的。
映魅咨詢創(chuàng)始人劉凱
今天教育科技創(chuàng)業(yè)和投資的引爆點
新的技術(shù)融合：人工智能、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、機器人、視頻直播。新的技術(shù)無論是給學(xué)生、家長亦或是學(xué)校和老師都帶來了不同于以往的體驗，最終在提高學(xué)習(xí)效果和效率、提升學(xué)校的運營效率、降低學(xué)校的運營成本等多個方面發(fā)揮了自己的作用。消費升級：今天中國的很多行業(yè)都在產(chǎn)生新的不同程度的升級，整體上，這些升級都將帶來了更為豐富的產(chǎn)品選擇、更加便利的消費手段、更加有效和合理的資源分配。這刺激了風(fēng)險投資在這一領(lǐng)域的投入規(guī)模，并同時也帶來了激烈的行業(yè)競爭。
宏觀環(huán)境：如二胎政策，有預(yù)計認為，中國未來三年每年將新增加640萬新生兒，將為幼兒教育市場帶來358億元的增量市場，約合每年教育市場規(guī)模年均10%的增量，預(yù)計到2018年，這部分市場規(guī)模將達到4565億元。另外，也有如高考政策帶來的對未來教育競爭格局的影響。
過去2年多的全球教育科技投資規(guī)模變化
在2015年，中國的教育產(chǎn)業(yè)投資規(guī)模已經(jīng)超過美國，成為全球最大的教育投資市場;2016年的中國教育科技投資規(guī)模超過150億人民幣;盡管美國的教育科技投資規(guī)模在2016年相比2015年有減少，但是依然是全球重要的教育科技創(chuàng)業(yè)和投資市場;印度在2016年的教育科技投資較2015年有明顯上升，幾乎增長了近3倍，但投資所涉及的行業(yè)豐富度并沒有中國和美國高，同時投資階段也相對偏早期，但值得關(guān)注;
全球教育科技市場的積極投資者們
2015年和2016年美國Top10被投資教育科技公司
相比2015年美國Top 10融資的教育科技投資項目，2016年美國Top 10融資教育科技項目的平均融資金額略有下降，以職業(yè)技能培訓(xùn)為導(dǎo)向的在線教育項目成為過去2年美國教育科技投資最熱門的領(lǐng)域之一，包括HotChalk、Lynda、Udemy、Pluralsight、Coursera等項目。
除了排在融資規(guī)模頭部的項目之外，其他美國如兒童閱讀項目在2016年有不錯的表現(xiàn)。分級閱讀起源于國外，在國內(nèi)真正開展實踐的時間還很短。預(yù)計將從2016年開始的未來幾年，美國的STEAM教育創(chuàng)新項目將會層出不窮，但是頭部效應(yīng)還沒有顯現(xiàn)。
美國投資者對教育科技的看法在發(fā)生微妙變化
根據(jù)Edsurge的數(shù)據(jù)， 2016年美國教育科技市場的融資事件數(shù)量為138個，融資總額為10.3億美元。2015 年融資數(shù)量為198個，融資總額為14.5億美元。教育領(lǐng)域的總投資額相較2015年有所回落。自2010以來，教育科技風(fēng)險投資年年增長。盡管2016標(biāo)志著這一趨勢的結(jié)束，其總投資金額仍然超過了2015年之前年份的數(shù)字。
Owl Ventures的合伙人Tory Patterson說：“投資金額的減少并非只針對教育行業(yè)，而是反映了對所有技術(shù)領(lǐng)域的投資普遍放緩。
從融資輪次分布的情況來看，種子和天使的所占的比重也有小幅縮水。共有 66筆早期投資，是2011年以來最低水平，但是整體融資額達到了6250萬美元，與2014年大致持平，意味著早期投資的單價正在提高。在過去五年中，種子輪的平均值一直在增加，從2010年約60萬美元增長到2015和2016年的100萬美元。除去教育科技孵化投資(通常投資2萬-15萬美元)，2016年種子輪平均超過200萬美元。(包括28筆公開交易，總金額6020萬美元)
Reach Capital合伙人Shauntel Poulson說：“少量但大手筆的種子輪交易意味著產(chǎn)業(yè)的成熟”。不似前些年，大量魚龍混雜的創(chuàng)業(yè)公司涌入市場，Poulson相信市場目前正處于一個踏實的階段，真正的領(lǐng)導(dǎo)者和成熟的想法才能得到關(guān)注和認同。
同時，根據(jù)印度教育科技創(chuàng)業(yè)市場數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，新的技術(shù)正在印度的教育新服務(wù)中被大量使用，在過去的2年里，有大約900家教育科技公司在印度出現(xiàn)。但是現(xiàn)在印度的教育科技投資市場尚處于早期階段，大多數(shù)的投資都處在天使輪階段。在過去的2年里，僅有4家印度教育科技公司獲得了1000萬美元的融資。
這也告訴中國的教育創(chuàng)業(yè)者，優(yōu)質(zhì)的項目是要靠一定的積累和沉淀的，創(chuàng)業(yè)者要真正認清自己項目為教育帶來的價值。
對比2014年和2015年國教育科技投資數(shù)據(jù)，2014年國內(nèi)教育科技投資階段絕大多數(shù)為天使A輪階段，天使輪投資非?；馃?，投資領(lǐng)域以K12為主導(dǎo)。到了2015年，行業(yè)內(nèi)收購頻率大幅增加，投資領(lǐng)域依舊以K12為主導(dǎo)。但在2015年中，兒童教育階段投資占比增加。
目前，中國教育科技市場正逐步趨于成熟，類似于VR、AR、自適應(yīng)學(xué)習(xí)等教育科技賽道已經(jīng)有一些成熟的項目在各自的賽道上站穩(wěn)腳跟，未來的創(chuàng)業(yè)者如果想進入教育科技的是市場中，就需要對賽道進行重新考慮和選擇。
《中高考改革背景下走班教學(xué)的技術(shù)支撐》
曉羊教育教育策略副總裁劉文江
教育是一定要和技術(shù)相結(jié)合的，但不能一味地考慮技術(shù)有多先進，一定要回歸到教育的終極命題，那就是教育要培養(yǎng)什么人以及如何培養(yǎng)人。
從全球的教育趨勢看，由工業(yè)化時代的教育轉(zhuǎn)向后工業(yè)化的教育時代，以往的教育強調(diào)的是人才“統(tǒng)一培養(yǎng)，批量生產(chǎn)”，現(xiàn)在更多的是強調(diào)人的個性化發(fā)展。對于教育的內(nèi)容，由以往的“型號統(tǒng)一”，到現(xiàn)在更多的強調(diào)教育的個性化、多元化、選擇性。
根據(jù)世界教育創(chuàng)新峰會的調(diào)查中顯示， 2030年時的學(xué)校將為學(xué)生提供83%的內(nèi)容定制和個性化的教學(xué)內(nèi)容，只有17%是標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)內(nèi)容。
新一輪的高考改革是將以往的一張試卷、一考定終身變成“兩依據(jù)一參考”，依據(jù)學(xué)生的高考成績 (語文、數(shù)學(xué)、英語)以及學(xué)生的綜合素質(zhì)評價和等級考試成績，這也就意味著以往學(xué)校簡單的文理分班將變成由6科中任選3科的組合組成的20中組合的教學(xué)班。這就需要學(xué)校在新的高考制度下考慮更多的問題。
如何解決這些問題，如何進行排選課的選擇，劉文江通過走班排課的策略、類型、依據(jù)介紹了曉羊教育的“一人一課表”排選課系統(tǒng)是如何解決這一些列的問題。
慕華投資投資總監(jiān)李恒
《技術(shù)驅(qū)動下的教育服務(wù)升級》
傳統(tǒng)教育服務(wù)市場的現(xiàn)狀與問題
教育資源分配不均過度依賴老師，缺乏標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容輸出教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)工具陳舊，缺乏個性化的輔導(dǎo)線下培訓(xùn)機構(gòu)成本結(jié)構(gòu)固化，盈利能力不足
技術(shù)驅(qū)動下的歷年教育產(chǎn)業(yè)風(fēng)口
2013年：在線教育元年
成因：視頻傳輸技術(shù)成熟、教育在PC端普及產(chǎn)物：慕課平臺優(yōu)點：初步解決教育資源分配不均未解決的問題：僅僅是信息傳遞方式的改變，無法提供個性化的學(xué)習(xí)，且較難檢驗學(xué)習(xí)的成果結(jié)果：無法變現(xiàn)、成為在線教育的基石
2014年：在線教育移動化
成因：4G技術(shù)成熟、智能手機普及產(chǎn)物：工具型應(yīng)用優(yōu)點：為課后學(xué)習(xí)提供很好的補充未能解決的問題：無法觸及核心學(xué)習(xí)場景，產(chǎn)品同質(zhì)化嚴重，用戶使用頻次低結(jié)果：變現(xiàn)困難、市場規(guī)模小
2015年：O2O浪潮
成因：LBS技術(shù)的興起、滴滴模式的成功產(chǎn)物：教育O2O平臺優(yōu)點：提高用戶的決策效率未能解決的問題：缺乏內(nèi)容支撐、未能打破傳統(tǒng)培訓(xùn)行業(yè)的成本結(jié)構(gòu)結(jié)果：補貼褪去、用戶流失、交易下滑
2016年：教育回歸本質(zhì)
成因：經(jīng)過3年試錯，確定教育必須切入核心教學(xué)環(huán)節(jié);內(nèi)容與技術(shù)的有效結(jié)合初步體現(xiàn)產(chǎn)物：自適應(yīng)學(xué)習(xí)產(chǎn)品、在線語言培訓(xùn)優(yōu)點：能夠獲取學(xué)生最精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù);有效提升學(xué)習(xí)效率，增強品牌口碑結(jié)果：用戶忠誠度高，付費意愿強
教育產(chǎn)業(yè)的未來展望
VR/AR
技術(shù)優(yōu)點：創(chuàng)造新的學(xué)習(xí)場景，改變學(xué)習(xí)方式，給學(xué)習(xí)者提供更好的體驗，提升學(xué)習(xí)效果。潛在投資方向：高等教育、職業(yè)教育
技術(shù)優(yōu)點：使高技術(shù)含量的素質(zhì)教育內(nèi)容更容易上手，最終引導(dǎo)相應(yīng)的受眾年齡段下沉。潛在投資方向：少兒編程
技術(shù)優(yōu)點：降低對人工的依賴，改變傳統(tǒng)教育行業(yè)的成本結(jié)構(gòu)，獲得細分領(lǐng)域的定價權(quán)。潛在投資方向：教育信息化平臺
拼圖資本創(chuàng)始合伙人王磊
《2017教育產(chǎn)業(yè)投資關(guān)鍵詞》
關(guān)鍵詞1：風(fēng)再起時
過去十五年間，全球教育產(chǎn)業(yè)投資可謂一直風(fēng)起云涌，持續(xù)升溫，教育產(chǎn)業(yè)的投資越累月受到關(guān)注全球趨勢。在超過1000萬美元的投資中，2001-2005年間全球教育產(chǎn)業(yè)投資一共118例，而到了2011-2015年這5年間，投資案例上升為421例(不包括未公開案例)，增速非常明顯。而教育產(chǎn)業(yè)投資占整體投資的比例也從1%上升為3%，教育投資真正可以稱之為一種“現(xiàn)象”了。
中國教育產(chǎn)業(yè)投資并購
資本驅(qū)動教育行業(yè)發(fā)展成為新常態(tài)
2016年共有13家A股或新三板公司設(shè)立教育基金，涉及基金規(guī)模300億元。教育資產(chǎn)證券化加速推進，并購成為主流，幼教、K12、職教領(lǐng)域成為主要并購點。
2016年教育行業(yè)并購金額突破200億元。2016年，上市公司或新三板公司發(fā)起了至少65起教育資產(chǎn)并購案。
關(guān)鍵詞2：臨近奇點
教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展主要有兩大驅(qū)動因素，一個是資本，另一個是技術(shù)。與人工智能相關(guān)的一些技術(shù)，大多已經(jīng)臨近奇點，處于穩(wěn)步爬升的早期，而一旦突破了這個界限，必將呈現(xiàn)出指數(shù)型增長，發(fā)展曲線會比圖形顯示還會陡峭。
臨近奇點的除了技術(shù)還有新型的模式和新的賽道，比如知識變現(xiàn)，雙師課堂，STEAM教育等。在2017年上半年的投融資案例中，STEAM教育為代表素質(zhì)教育收到了資本的青睞，融資過1000萬的不在少數(shù)，其中不乏有估值超過10億的小巨頭。
關(guān)鍵詞3：兩極分化
教育產(chǎn)業(yè)在快速金融化的進程中，兩極分化現(xiàn)象越來越嚴重，資本不斷向頭部聚攏。2017年上半年與前兩年同期相比，早期融資案例下降明顯，但中后期融資案例上升。由于資本變得謹慎，大項目更容易獲得融資，有利潤的企業(yè)更容易得到資本的助力。強者恒強。
教育產(chǎn)業(yè)投資開始趨向頭部，教育行業(yè)千萬級及以上的融資數(shù)量依然可觀。2016年融資總數(shù)減少，但千萬級及以上融資數(shù)與2015年持平，在融資環(huán)境趨冷的大趨勢下，中后期融資依然保持熱度。預(yù)計2017年中后期融資依然可觀。
關(guān)鍵詞4：回歸價值
一級市場融資數(shù)量依然可觀，但投資人趨于理性。2014年教育一級市場融資激增，年融資數(shù)量保持在三位數(shù)，一級市場融資在2015年達到高峰，2016年略有回落，預(yù)計2017年教育行業(yè)一級市場融資仍是熱點。
教育一級市場融資發(fā)生的季節(jié)性不強，相對平穩(wěn)，2017年前四個月融資數(shù)量相比2016年有所下降。與2015和2016的大開大合、跑馬圈地相比，2017更是教育產(chǎn)業(yè)投資者精耕細作的年份。背景是金融監(jiān)管變得更加嚴格，業(yè)績對賭實現(xiàn)難度加大，投后管理要求變得更高。做好企業(yè)內(nèi)在價值成為必然的選項。
關(guān)鍵詞5：產(chǎn)業(yè)升級
伴隨著消費升級的大背景，教育產(chǎn)業(yè)也面臨著大的升級。新一代的消費者，不僅僅在消費日常商品的過程中有不同的觀念，在消費教育產(chǎn)品的時候也有不同的需求。產(chǎn)業(yè)升級可以分解為不同的方面。
需求多元化：更多細分賽道內(nèi)容個性化：定制化的產(chǎn)品機構(gòu)品牌化：好品牌高品質(zhì)產(chǎn)品服務(wù)化：注重體驗服務(wù)人格化：注入情感人格IP化：最強壁壘
關(guān)鍵詞6：跨界思維
玩跨界是教育產(chǎn)業(yè)的一大趨勢。這種跨界思維體現(xiàn)在以下幾個層面：
跨學(xué)科：STEAM跨技術(shù)：AI+腦科學(xué)跨邊際：線上內(nèi)容+線下體驗跨行業(yè)：地產(chǎn)企業(yè)進軍教育，上市公司發(fā)展雙主業(yè)，產(chǎn)業(yè)鏈上下游整合(旅游、金融)跨國界：國際課程、聯(lián)合辦學(xué)、海外辦學(xué)、國際并購
2017注定將成為教育產(chǎn)業(yè)的一個關(guān)鍵年份，而這六個關(guān)鍵詞將成為教育產(chǎn)業(yè)投資在這一年乃至接下來的幾年中的重要特色。
