李稻葵教授簡介：原央行貨幣政策委員會委員，十一屆全國政協(xié)委員，清華大學金融系主任，中國與世界經(jīng)濟研究中心(CCWE)主任。清華大學管理學學士(1985年)，美國哈佛大學經(jīng)濟學博士(1992年)，長期關(guān)注經(jīng)濟改革與發(fā)展的研究，致力于從中國改革開放的實踐中提煉相關(guān)的現(xiàn)代經(jīng)濟學理論。
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國內(nèi)體育課
體育課，這個在中國大多數(shù)學校里，屬于一個可有可無的課程，甚至對于中考高考的孩子，體育課更甚直接取消，被文化課完全占用。這種現(xiàn)象與我們提倡的奧運精神格格不入，這是一種怎樣的教育呢?
我國的許多學校都建立自己的體育場館，尤其是隨著大學生不斷擴招，以及相關(guān)高校彼此合并，許多學校都在自己的新校區(qū)建立體育場館，有的學校通過銀行貸款來建設(shè)。這些體育館外表美觀，氣派，設(shè)施先進，但是，往往只用于舉行一些重大比賽，因此，使用效率非常低。這種體育資源的浪費一方面說明了中國體育教育存在嚴重的缺陷。
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國外領(lǐng)導人往往是體育健將
西方國家極力提倡人本主義教育，許多學校力求將體育融入到每個學生的的生活之中，有效的促進學生的身心發(fā)展。
有這么個現(xiàn)象，在大多數(shù)西方國家，尤其是美國領(lǐng)導人都有體育上的一技之長。不僅是運動員容易出成就，西方的精英大學也注重培養(yǎng)有運動員背景的學生。
曾經(jīng)有個冬天，瑞士達沃斯，世界經(jīng)濟論壇最私密的會場，最高付費大佬們的專場，一幫國際大公司的企業(yè)家輪流與一撥一撥的國際政要以及個別學者見面。我被請去談經(jīng)濟走勢。
這個場景，至今難忘。
上一場剛剛結(jié)束，大家都站著交談。我一進門，一驚：個個都是大高個，我1米79的個子幾乎是最矮的!自我鎮(zhèn)定了一下，我馬上想起一早熟悉的事實：國際上很多領(lǐng)導人，都是職業(yè)或業(yè)余體育運動員出身!練體育的，大個頭為主。
的確，大多數(shù)西方，尤其是美國領(lǐng)導人都有體育上的一技之長。
有的曾經(jīng)入選大學的體育代表隊，有的是職業(yè)運動員出身：美國前任財長亨利?鮑爾森就曾是大學校橄欖球隊的明星球員，IMF主席拉加德曾是一位花樣游泳運動員，世界著名的金融機構(gòu)黑石集團的創(chuàng)始人蘇世民，曾經(jīng)是校長跑隊的隊員……
△ 國際貨幣基金組織主席拉加德，曾為法國花樣游泳國家隊隊員
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外國名校更重視運動成績
不僅是運動員容易出成就，西方的精英大學也注重培養(yǎng)有運動員背景的學生。
哈佛大學曾經(jīng)做過一項調(diào)研：畢業(yè)20年后，哪些校友群體為母校捐款最多。結(jié)果出人意料，捐款最多的并不是學習最好的學生，反而是那些有校隊背景的學生，這些學生無論當年還是現(xiàn)在都是最有集體榮譽感的。
美國最負盛名的大學聯(lián)盟——常青藤聯(lián)盟最早就是哈佛、耶魯、哥倫比亞等若干所大學的美式足球運動體育聯(lián)盟，而非學術(shù)評比，比如奧數(shù)競賽的聯(lián)盟。而中國也曾經(jīng)有過一段頗有特色的高中教育，像清華附中早在“文革”前，就有約三分之一的學生加入校隊，活躍于各種比賽，他們中成就了后來中國社會的精英。
牛津大學有個久負盛名的羅德獎學金，這項創(chuàng)立110多年的獎學金有四項招生標準，其中一項就是喜愛體育，最好有運動成就。他們認為，這樣的人往往具備優(yōu)秀的心智，是值得栽培的未來領(lǐng)袖。
反觀中國，到現(xiàn)階段我們的教育還是太關(guān)注孩子的學習成績，太注意奧數(shù)、鋼琴等等。
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特殊的心理素質(zhì)
為什么運動背景的人在國外更容易被接受，更容易成功?我的分析是，運動員出身的人——專業(yè)運動員另說，因為他們需要異于常人的身體條件——一定具備有特殊的心理素質(zhì)。
第一，運動員是懂得如何去競爭的一群人。
體育游戲天生就帶有競爭性，運動員身處其中，天生要善于競爭、喜歡競爭。
第二，運動員要懂得團隊合作。
即使是單人項目，如羽毛球、乒乓球、體操、跳水、田徑項目等，也同樣需要團隊配合，因為一個團隊里有教練、營養(yǎng)師、陪練等，只有每個環(huán)節(jié)都做到優(yōu)異，才可能達到高水平的競技狀態(tài)。
第三，運動員會更加專注。
在競賽落后的情況下，核心人物必須摒棄雜念，千萬不能糾結(jié)在“真慘、真倒霉”的心態(tài)上，也不能妄想一舉定乾坤，而是集中精力想好下一個球，才能把握住贏回來的機會。這種機會往往轉(zhuǎn)瞬即逝，必須保持住高度的注意力，才能捕捉到。這恰恰是一個成功者應該具備的素質(zhì)。
在全球化時代下，只懂得奧數(shù)，不懂得與人博弈，難以適應時代變化。
