海南居民體質(zhì)兩頭翹中間平中小學(xué)生耐力下降不容樂觀
海南省第三次國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果日前出爐，與上次國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果相比，我省居民中，3-6歲幼兒及20-69歲居民的體質(zhì)總體狀況呈良性發(fā)展態(tài)勢(shì)。
打手背
斗雞
蜈蚣行
盲人籬笆
2010年國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)是自2000年以來，中國(guó)第三次國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作，由10個(gè)部門在全國(guó)31個(gè)省區(qū)市開展，體質(zhì)檢測(cè)指標(biāo)涵蓋身體形態(tài)、身體機(jī)能和身體素質(zhì)、健康狀況等多個(gè)方面。其中，體育總局牽頭組織實(shí)施幼兒、成年人、老年人體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作;教育部牽頭組織實(shí)施兒童青少年體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作。
在實(shí)施幼兒、成年人、老年人體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作時(shí)，我省在?？?、瓊海、儋州和樂東4個(gè)市縣抽取監(jiān)測(cè)對(duì)象，完成了約48.5萬個(gè)有效數(shù)據(jù)的采集，全部有效樣本量為7439人。與全國(guó)各省市第三次國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果對(duì)比表明，第三次國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)，我省幼兒、成年人、老年人體質(zhì)的總體達(dá)標(biāo)率高于全國(guó)平均水平5個(gè)百分點(diǎn)，排在上海、廣東、浙江、廣西之后，位居全國(guó)第五;體質(zhì)綜合指數(shù)為102.94，高于全國(guó)水平(100.39)，排在上海、江蘇、廣西、廣東、浙江、北京之后，居全國(guó)第七位。
然而，對(duì)于我省7-19歲的中小學(xué)生群體而言，體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果不容太過樂觀。就綜合指數(shù)來說，大致處于全國(guó)中等水平;就耐力指數(shù)來說，在全國(guó)大致處于中等偏下水平。
專家分析
自然環(huán)境利于居民養(yǎng)生學(xué)生鍛煉不足致耐力下滑
有專家認(rèn)為，海南省第三次國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果排名靠前，其主要原因是得益于以下一些有利因素。如海南的自然環(huán)境優(yōu)越、氣候條件良好、適合居住、近年來海南人民生活水平不斷提高、物質(zhì)條件快速增長(zhǎng);海南省喜歡清淡食品，飲食習(xí)慣更為科學(xué)，醫(yī)療保障水平不斷提高，海南人越來越重視群眾性健身體育活動(dòng);海南人生活節(jié)奏相對(duì)較慢，心理壓力較小;海南人多數(shù)不肥胖，且身材相對(duì)嬌小均衡，身體機(jī)能負(fù)擔(dān)較輕，這些原因使得近年來海南居民的身體素質(zhì)得到提高。
海南師范大學(xué)體育學(xué)院副院長(zhǎng)郝文亭教授多年來從事學(xué)生體質(zhì)健康研究，先后主編了《學(xué)生體質(zhì)與體育教學(xué)改革研究》、《海南省學(xué)生體質(zhì)健康研究》等書籍。他的研究表明，近年來海南省中小學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)指標(biāo)有所下滑，其中包括速度素質(zhì)、力量素質(zhì)、耐力素質(zhì)等。這與中小學(xué)生鍛煉時(shí)間不足、鍛煉力度不夠有直接關(guān)系。
郝文亭的研究還顯示，在引體向上、耐力、柔韌等方面，農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生明顯優(yōu)于城市中學(xué)的學(xué)生。對(duì)此他表示，城市中學(xué)要更重視抓體育課和課外體育活動(dòng)的質(zhì)量，學(xué)校要重視體育課的作用，加大體育課的容量，內(nèi)容安排上要選擇具有一定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、符合年齡特點(diǎn)、能夠有效提高學(xué)生身體素質(zhì)的體育項(xiàng)目。
郝文亭建議，各學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生速度素質(zhì)、力量素質(zhì)、心肺功能的鍛煉及其引導(dǎo)，可以考慮對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容加以調(diào)整，增加一些可以提升速度、力量、耐力素質(zhì)的練習(xí)。就提升耐力而言，關(guān)鍵在于持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度在中等以下即可。長(zhǎng)時(shí)間跑步是提升耐力的最有效方式，而長(zhǎng)時(shí)間走路、跳繩、騎自行車、打球其實(shí)也可以達(dá)到提升耐力的鍛煉效果。
記者調(diào)查
學(xué)校場(chǎng)地有限或課時(shí)不足一小時(shí)集體鍛煉有難度
教育部曾多次下文，要求中小學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育課，其中小學(xué)1-2年級(jí)每周4課時(shí)，小學(xué)3-6年級(jí)和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)。除此之外，在教育部2011年7月下發(fā)的《切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》中，還有一項(xiàng)要求：對(duì)于當(dāng)天沒有體育課的學(xué)生，學(xué)校必須在下午課后組織學(xué)生進(jìn)行一小時(shí)集體體育鍛煉。但記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)于上述要求，目前能做到的學(xué)校似乎并不多。而相關(guān)調(diào)查也表明，全國(guó)平均大約只有兩成的學(xué)校能做到。
據(jù)調(diào)查，我省眾多學(xué)校每周僅為小學(xué)生或初中生安排2節(jié)體育課，有的學(xué)校甚至把每周2節(jié)的體育課安排在一起上。而且，體育課質(zhì)量不高，做個(gè)簡(jiǎn)單游戲就收?qǐng)?ldquo;乘涼”，達(dá)不到小學(xué)生通過體育課鍛煉身體的目的。
在走訪中小學(xué)校的過程中，甚至還有校長(zhǎng)對(duì)記者說，“我們按照國(guó)家教育部的要求，從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，每周開齊了2節(jié)體育課。”
省教育廳體育衛(wèi)生藝術(shù)處負(fù)責(zé)人認(rèn)為，九年制義務(wù)教育階段學(xué)生上不夠體育課有人為的原因，也有客觀條件的制約。一些學(xué)校稱課時(shí)緊張，沒有多余的時(shí)間留給體育課，實(shí)際上，這與校領(lǐng)導(dǎo)是否重視體育有關(guān)?？陀^原因是，眾多城區(qū)學(xué)校包括一些優(yōu)質(zhì)學(xué)校在內(nèi)均因場(chǎng)地狹窄或沒有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，上體育課成了難題。農(nóng)村學(xué)校不缺乏體育場(chǎng)地，卻又因經(jīng)濟(jì)條件制約，普遍缺乏體育器材。
在?？诶铣菂^(qū)，有很多學(xué)校因?yàn)閳?chǎng)地狹小被稱為“麻雀學(xué)校”，如?？诘谌W(xué)、第十小學(xué)、第八小學(xué)等多所學(xué)校因?yàn)閷W(xué)校操場(chǎng)太小或根本沒有操場(chǎng)，不得不讓學(xué)生到?？谌嗣駨V場(chǎng)上體育課。
在調(diào)查中，還有很多體育教師反映，《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件基本標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)校體育器材擁有量有一整套的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)標(biāo)的學(xué)校并不多。許多城區(qū)學(xué)校所能提供給學(xué)生的運(yùn)動(dòng)器械也就是籃球、乒乓球、羽毛球和跳繩，而在農(nóng)村，由于體育器材缺乏，體育課上，只安排學(xué)生跑步和極少數(shù)運(yùn)動(dòng)。甚至是“一個(gè)哨子兩個(gè)球，老師學(xué)生都自由。”
專家支招
挖掘傳統(tǒng)體育游戲吸引學(xué)生主動(dòng)鍛煉身體
“孩子體質(zhì)差，一降溫就感冒，小小年紀(jì)就成了近視眼，可怎么辦啊?”很多家長(zhǎng)為此感到焦急。
“由于學(xué)校場(chǎng)地有限、資金有限，缺少體育器材，如何才能讓學(xué)生玩得好?”很多校長(zhǎng)對(duì)此頗感頭疼。
郝文亭教授給廣大體育教師提議，要設(shè)計(jì)更豐富的體育活動(dòng)形式吸引學(xué)生參與體育活動(dòng)。特別是小學(xué)生，因?yàn)槟挲g小，還沒有自愿鍛煉身體的覺悟，需要體育老師多費(fèi)點(diǎn)心思，培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極鍛煉身體。
郝文亭教授說，自古以來，游戲就是一種吸引人們參與娛樂活動(dòng)、進(jìn)行體育鍛煉的有效手段，新的體育課程改革需要體育游戲來支撐。體育游戲有利于學(xué)生的視覺、聽覺、四肢及肌肉運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)，有利于培養(yǎng)動(dòng)作的準(zhǔn)確性、靈活性，提高耐力、堅(jiān)持力、控制力和適應(yīng)能力，促進(jìn)骨胳、肌肉的發(fā)展。
為解決場(chǎng)地局限等問題，海師大體育學(xué)院的兩位教授張雅玲、郝文亭共同主編了一套《室內(nèi)體育游戲教程》，其中收集了276種室內(nèi)體育游戲。其中，發(fā)展反應(yīng)能力游戲有36種，發(fā)展身體力量游戲有62種，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)和靈敏素質(zhì)游戲有48種，集中注意力游戲有22種、發(fā)展智力的游戲有78種，培養(yǎng)協(xié)作能力游戲有15種，活躍課堂氣氛游戲有15種。
還記得斗雞、丟沙包、搶凳子等游戲嗎?在這套教程中，收集有很多已經(jīng)被現(xiàn)代人在電腦時(shí)代所淡忘的游戲。也有很多屬于新設(shè)計(jì)的游戲，如漁翁與漁鷹、盲人籬笆等。
郝文亭教授樂意通過向中小學(xué)校體育教師贈(zèng)送教程的方式來傳播“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的理念。他說，必要的時(shí)候，可以組織中小學(xué)體育教師展開培訓(xùn)，讓更多的孩子在游戲中分享參加體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。
（南海網(wǎng)）
