自國家2000年出臺(tái)教育信息化的發(fā)展政策，到2017年1月19日出臺(tái)《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，中國的教育信息化發(fā)展有了翻天覆地的變化。在政策的引導(dǎo)和社會(huì)各界的支持下，偏遠(yuǎn)地區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校走上了教育信息化發(fā)展的快車道，成為教育變革的新力量。
曾經(jīng)“被遺忘”的教育角落
2000年，所有人都在為新世紀(jì)的到來而歡欣鼓舞，各地滿是朝氣蓬勃的景象，仿佛一切都有了新希望。但四川省涼水井中學(xué)的校長對于學(xué)校的未來卻是一籌莫展。
涼水井中學(xué)地處農(nóng)村，坐落于山頂之上，從山腳到學(xué)校需繞過29道彎，徒步需要花費(fèi)一個(gè)小時(shí)以上。多年來，學(xué)校升學(xué)率極低，辦學(xué)條件差、學(xué)生流失嚴(yán)重，年輕、優(yōu)秀的教師也不愿意留在這里，學(xué)校隨時(shí)面臨著被撤并的危險(xiǎn)。那29道蜿蜒的山路仿佛29個(gè)關(guān)卡，在當(dāng)?shù)睾⒆觽冏叱龃笊降穆吠旧显O(shè)下重重障礙。
為了學(xué)校的明天、學(xué)生的未來，校長四處奔波。在最困難的時(shí)候，他曾多次到當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)高中拜訪，希望爭取名師來校指導(dǎo)，讓自己的學(xué)生能夠獲得更好的教育機(jī)會(huì)，卻屢屢受挫。
類似的學(xué)校在中國并非個(gè)例，生源不足、師資匱乏、辦學(xué)條件差、升學(xué)率低等問題困擾著他們，揮散不去。
政策指導(dǎo)引風(fēng)潮，教育公益促發(fā)展
正是這一年，國家教育部發(fā)布了《關(guān)于在中小學(xué)實(shí)施“校校通”工程的通知》，拉開了中國教育信息化發(fā)展的帷幕。
俗話說，要致富先修路，對教育而言亦是如此——只有將鏈接資源的渠道打通，才能夠?yàn)榉龀制h(yuǎn)鄉(xiāng)村教育打下基礎(chǔ)。
為此，國家出臺(tái)了多項(xiàng)措施，對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)校、設(shè)施進(jìn)校等工作進(jìn)行了部署，著力改善硬件問題。眾多富有愛心的企業(yè)紛紛捐款捐物，在偏遠(yuǎn)地區(qū)建學(xué)校、搭設(shè)施，開創(chuàng)了教育公益1.0時(shí)代。作為中國互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)，滬江也積極參與其中，為偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
2015年，李克強(qiáng)總理提出“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略，各行各業(yè)搭上互聯(lián)網(wǎng)的快車，與互聯(lián)網(wǎng)融合發(fā)展一時(shí)成為不可阻擋的時(shí)代潮流?；?ldquo;互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的教育公益也迎來了新生。
同年10月，滬江推出了中小學(xué)公益課程項(xiàng)目——互加計(jì)劃，希望通過互聯(lián)網(wǎng)的鏈接，促進(jìn)教育資源均衡分配，打造輕量級、高效率、大規(guī)模、可持續(xù)的教育公益。經(jīng)過一年多的發(fā)展，互加計(jì)劃涌現(xiàn)出四川廣元微校聯(lián)盟、江蘇南京棲霞網(wǎng)絡(luò)名師課堂、河南三門峽“寒假空中課堂”等典型案例，各地已經(jīng)逐步探索出適合自身發(fā)展的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式。
截至2016年12月，互加計(jì)劃已經(jīng)連接起全國近30個(gè)省份的上千所中小學(xué)，舉辦超過上萬次直播課程與活動(dòng)，受益老師超過3萬名，影響50多萬學(xué)生。目前，互加計(jì)劃已入選國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室網(wǎng)絡(luò)扶貧“雙百”項(xiàng)目名單，當(dāng)選第六屆中國公益節(jié)“2016年度公益項(xiàng)目獎(jiǎng)”。
從基礎(chǔ)設(shè)施的支持，到教育資源的持續(xù)輸出，互加計(jì)劃行走在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下教育公益的前列，用互聯(lián)網(wǎng)思維高效地鏈接各方資源，進(jìn)一步推進(jìn)教育公平，將教育公益帶入2.0時(shí)代。
積極革新煥新生
在政策的逐步引導(dǎo)下，涼水井中學(xué)——這所被29道彎山路所阻隔的鄉(xiāng)村學(xué)校也開始了改變的步伐。
2003年，該校校長攜全校老師痛定思痛，下定決心從自身的革新做起，改變學(xué)校現(xiàn)狀。老師們多次外出，到各地優(yōu)秀的學(xué)校考察，在一次次的學(xué)習(xí)中突破傳統(tǒng)教育模式的思維束縛，由此啟動(dòng)全面課改。
現(xiàn)在，涼水井中學(xué)已經(jīng)發(fā)生了巨大的改變——學(xué)校中考成績由倒數(shù)躍升至當(dāng)?shù)厍傲校B續(xù)十年教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)，督導(dǎo)評估一等獎(jiǎng)。
學(xué)校自創(chuàng)的“翻轉(zhuǎn)課堂”的創(chuàng)新模式讓學(xué)生真正成為課堂的主人，教學(xué)水平也得到了極大提升。為了進(jìn)一步推進(jìn)教育信息化發(fā)展，該校與滬江互加計(jì)劃合作，接入互聯(lián)網(wǎng)資源。借助互加計(jì)劃的平臺(tái)，學(xué)生可以隨時(shí)走進(jìn)全國的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課堂，豐富了教育資源;教師隊(duì)伍也得到了系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，信息化教學(xué)大大提高了課堂效率。2016年，涼水井中學(xué)一半學(xué)生考上示范高中，更有城里的家長帶著孩子慕名而來。
一路走來，涼水井中學(xué)歷經(jīng)艱辛，成功從落后的農(nóng)村學(xué)校一躍成為當(dāng)?shù)亟逃畔⒒l(fā)展的領(lǐng)頭羊，國內(nèi)知名媒體爭相報(bào)道，多批次中外教育專家來訪考察。期間，國家政策的支持、社會(huì)各界的幫助未曾缺席。
1月19日，國務(wù)院向各省市、教育各部門下發(fā)《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，強(qiáng)調(diào)積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。
《規(guī)劃》指出，要著力加強(qiáng)“名師課堂”、“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”、 “在線開放課程”等信息化教育教學(xué)和教師教研新模式的探索與推廣，加快優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)覆蓋。
“《規(guī)劃》的出臺(tái)將進(jìn)一步推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)在教育中的作用，”互加計(jì)劃方面表示，未來，基于互聯(lián)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)教育將進(jìn)一步助力教育公平化、個(gè)性化發(fā)展，開啟教育信息化3.0時(shí)代。
接下來，互加計(jì)劃將全面覆蓋全國34個(gè)省級行政區(qū)，連接百萬以上鄉(xiāng)村學(xué)生，協(xié)助全國2萬所學(xué)校的20萬名教師采取輕量級的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)模式提高教學(xué)質(zhì)量，形成跨地域聯(lián)合教研學(xué)習(xí)的新模式。
