?最近一直有傳言，國(guó)際知名成人英語(yǔ)教育品牌計(jì)劃退出中國(guó)。其品牌的母公司是全球具有100多年歷史的教育集團(tuán)，快速發(fā)展的在線教育以及成人對(duì)碎片化時(shí)間的學(xué)習(xí)需求，對(duì)其以線下為核心的教育模式帶來(lái)了極大的沖擊。
全球有百年歷史的教育機(jī)構(gòu)并不多。進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，用戶更愿意通過移動(dòng)設(shè)備和碎片化時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，面對(duì)全行業(yè)的轉(zhuǎn)型，具有年代感的教育機(jī)構(gòu)面臨了巨大的挑戰(zhàn)。
傳統(tǒng)教育行業(yè)快速轉(zhuǎn)型的“獨(dú)角獸”
英國(guó)著名教育集團(tuán)TES Global 不僅用互聯(lián)網(wǎng)工具打通了上下游業(yè)務(wù)鏈條，還用矩陣模式打造了全球性教育生態(tài)。
通過打通多個(gè)功能平臺(tái)的服務(wù)，建立了動(dòng)態(tài)的全球教育信息市場(chǎng)，教育者可以發(fā)現(xiàn)、分享、銷售原創(chuàng)的教育資源。
TES Global還滿足中小學(xué)、老師、高等院校等教育鏈條上端關(guān)于人員匹配、教學(xué)課件產(chǎn)品、課前課后輔導(dǎo)等多維度需求。通過提供就業(yè)、教育資源整合、社交等服務(wù)實(shí)現(xiàn)了大量的用戶的積累，還創(chuàng)造了世界上最大的擁有800萬(wàn)用戶的教師社區(qū)。
TSE Global秉持的教育理念
自1910年創(chuàng)辦于英國(guó)以來(lái)。TES Global已經(jīng)在世界范圍內(nèi)為教育從業(yè)者提供服務(wù)將近100年。
作為“歷史悠久”的教育巨頭，TES Global互聯(lián)網(wǎng)化的速度極快?，F(xiàn)在把自己的定位為：
為老師或者學(xué)生提供最好的教授與學(xué)習(xí)方法
為老師、中小學(xué)、大學(xué)提供簡(jiǎn)單的成功途徑
12大品牌組成的教育矩陣
TES Global旗下有12個(gè)主品牌，承載了學(xué)校招募老師、老師制作課件、老師社交、學(xué)生擇校功能。并以此成功打通學(xué)校-老師-學(xué)生的鏈條。
以下對(duì)12個(gè)平臺(tái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，按照服務(wù)的目標(biāo)用戶，分為3個(gè)大類：為學(xué)校提供教師招募平臺(tái);對(duì)教師提供課件生成和社交服務(wù);大學(xué)等高等教育相關(guān)的服務(wù)。
1 . 為學(xué)校提供教師招募平臺(tái)：
TES JOBS
這個(gè)平臺(tái)打通了學(xué)校和老師之間的招聘通道。為老師提供全世界范圍內(nèi)的，全職或者兼職工作。職位涵蓋從執(zhí)行層到管理層。任職單位包括從小學(xué)至大學(xué)等教育機(jī)構(gòu)。
國(guó)內(nèi)的在線教育平臺(tái)，大多第一步也是通過拉攏更多的老師和機(jī)構(gòu)成注冊(cè)沉淀種子用戶，但當(dāng)老師和機(jī)構(gòu)上線后，卻沒有提供足夠的生源流量，導(dǎo)致用戶黏度極低。
2015年大量的O2O平臺(tái)通過燒錢“補(bǔ)貼”讓老師把自己的流量帶到平臺(tái)上，一旦資金鏈出現(xiàn)問題，平臺(tái)即刻無(wú)法支撐下去。
TES JOBS以就業(yè)剛需切入，更容易建立建立穩(wěn)定的教師用戶流量入口。
TES PRIME
TES PRIME是專為私立學(xué)校和國(guó)際學(xué)校提供高級(jí)管理人才招聘的平臺(tái)。其特點(diǎn)是通過專業(yè)的運(yùn)營(yíng)人員，針對(duì)每一位求職者進(jìn)行精準(zhǔn)的特征分析，再匹配給他們認(rèn)為相對(duì)合理的用人學(xué)校。
私立學(xué)校和國(guó)際學(xué)校對(duì)老師的定位更多多樣化，不僅僅是職業(yè)技巧層面的要求。通過TES PRIME的高端教育從業(yè)者對(duì)TES JOBS大眾教育從業(yè)者的差異化定位，讓學(xué)校可以更有效率的找到適合的目標(biāo)人群。
VISION FOR EDUCATION
VISION FOR EDUCATION 是于2008年在建立的教師招聘平臺(tái)，提供服務(wù)給本地的學(xué)校和老師招聘服務(wù)。同時(shí)為一些經(jīng)驗(yàn)不多的人群提供教師就業(yè)機(jī)會(huì)：如剛?cè)〉媒處熥C書的人群、畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生、希望在英國(guó)求職的海外教師。
SMART TEACHERS
SMART TEACHERS是非常輕量級(jí)設(shè)計(jì)的網(wǎng)站，專注于為英國(guó)和澳大利亞的學(xué)校，招聘可以長(zhǎng)期甚至是永久為其工作的精英教師，管理人才等等等。
TES GLOBAL對(duì)學(xué)校的服務(wù)，從招聘切入，按照地理位置、學(xué)校體制、招募時(shí)間長(zhǎng)短，以及老師的專業(yè)程度細(xì)分了服務(wù)品類平臺(tái)。并以此打破傳統(tǒng)招聘網(wǎng)站大而全、用流量轉(zhuǎn)化收益的低效模式。提高了學(xué)校與教師之間的匹配度，簡(jiǎn)化了非常繁瑣的簡(jiǎn)歷篩選過程，結(jié)果更精準(zhǔn)。也為后續(xù)打通矩陣內(nèi)其他平臺(tái)服務(wù)閉環(huán)提供了可行性基礎(chǔ)。
2 . 對(duì)教師提供課件生成和社交服務(wù)
TES
TES是全球最大的教師社區(qū)。平臺(tái)提供教師招聘入口(用戶導(dǎo)流至TES JOBS平臺(tái))。其特色功能是為老師提供教學(xué)素材庫(kù)。老師可以通過付費(fèi)獲得教學(xué)材料，并通過編撰，形成自己的教學(xué)課件。類似簡(jiǎn)化版的CK-12模式(對(duì)于CK-12的詳細(xì)分析，請(qǐng)參考我的文章“做好教學(xué)內(nèi)容就能粘住用戶?看看美國(guó)的教育創(chuàng)新項(xiàng)目是怎樣做的”)平臺(tái)還為老師提供一手的教育資訊。
WIKISPACES
這是一個(gè)開放的社交寫作教育平臺(tái)。老師和學(xué)生可以輕松創(chuàng)建自己的班級(jí)，并一起設(shè)置任務(wù)完成寫作。產(chǎn)品端的設(shè)計(jì)像社交媒體流行的feed，幫助學(xué)生和老師運(yùn)用熟悉的方式進(jìn)行交流探討。不少老師認(rèn)為他們通過該平臺(tái)，將教學(xué)變成更加的輕松，教與學(xué)也變得更加有趣。
師生互動(dòng)課堂，是否可以通過線上模式解決，一直是國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)在思考的問題，通過社交模式，小范圍的發(fā)布任務(wù)并共同完成，也許是一個(gè)思路。
BLENDSPACE
一個(gè)自由創(chuàng)建課程的產(chǎn)品，用戶可以通過創(chuàng)建原創(chuàng)圖文+搜索信息的方式獲得課件素材。通過搜索互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容，新聞、視頻獲得素材，之后整合到課件模塊中。老師還可以創(chuàng)建互動(dòng)式問答模塊，學(xué)生可以在線做題，并且提交得到分?jǐn)?shù)。課件被創(chuàng)建完成后，還可以通過社交平臺(tái)進(jìn)行分享。
TES INSITUTE
TES INSITUTE是為老師職業(yè)發(fā)展提供分級(jí)式的培訓(xùn)平臺(tái)。包括：預(yù)備老師培訓(xùn)，老師深造培訓(xùn)，學(xué)校為教師員工專業(yè)進(jìn)階培訓(xùn)，教育合伙人培訓(xùn)。
3 . 大學(xué)等高等教育相關(guān)的服務(wù)
THE TIMES HIGHER EDUCATION
1971年便建立，提供專注于教育的周刊。提供給學(xué)校、老師、學(xué)生一手的教育相關(guān)信息。
THE WORLD UNIVERSITY RANKING
全球大學(xué)排名平臺(tái)。通過對(duì)學(xué)校的教育水平、研究成果、國(guó)際聲譽(yù)等等作出對(duì)應(yīng)大學(xué)在全球的排名。目前平臺(tái)提供的數(shù)據(jù)受到世界上大多政府、老師以及學(xué)生的認(rèn)可，是學(xué)生擇校，老師擇業(yè)的參考依據(jù)。
THE UNIJOBS
與THE WORLD UNIVERSITY RANKING關(guān)聯(lián)的平臺(tái)?？梢酝ㄟ^LBS或者搜索職位申請(qǐng)各個(gè)大學(xué)的招聘職位。
ABC TEACHERS
為中小學(xué)老師提供培訓(xùn)和就業(yè)機(jī)會(huì)的平臺(tái)。按照學(xué)校的等級(jí)不同提供了細(xì)分的培訓(xùn)服務(wù)和就業(yè)機(jī)會(huì)，甚至包括了教育支持類的職位，比如社區(qū)學(xué)校的教學(xué)助理，監(jiān)獄的教育輔導(dǎo)等等職位，幾乎包含了高等教育以下的所有教育相關(guān)的職位引導(dǎo)。
國(guó)外教育巨頭，深耕百年，雖不是一日之功，卻也能“大船轉(zhuǎn)頭”，快速轉(zhuǎn)型。無(wú)論國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)型，大平臺(tái)布局或是細(xì)分領(lǐng)域的精細(xì)運(yùn)營(yíng)皆可借鑒參考之。
