8月15日上午，在“喜迎市第九次黨代會”系列新聞發(fā)布會上，馬鞍山市教育局局長楊才余系統(tǒng)介紹了五年來馬鞍山市教育信息化發(fā)展成果，及下一步教育信息化發(fā)展的部署和安排。

　　第八次黨代會以來，市委、市政府始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，大力實(shí)施素質(zhì)教育、均衡發(fā)展、城鄉(xiāng)一體、人才強(qiáng)教、體制創(chuàng)新五大工程，以教育信息化建設(shè)為抓手，深化教育綜合改革，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，逐步縮小學(xué)校不、區(qū)域、城鄉(xiāng)教育差距，全市教育體系不斷完善，辦學(xué)條件不斷改善，教育公平取得重要進(jìn)展，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，教育事業(yè)取得長足發(fā)展，在全省率先實(shí)現(xiàn)全部通過國家義務(wù)教育均衡發(fā)展縣區(qū)驗(yàn)收。五年來學(xué)前教育毛入園率由90.76%提高到105.36%;初中學(xué)齡人口入學(xué)率由99.76%提高到99.78%;高中階段毛入學(xué)率由94.79%提高到127.25%;高等教育毛入學(xué)率由40%提升到45%，為市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展，建成全面小康社會提供有力的人才支撐和智力保障。

　　一、抓統(tǒng)籌謀劃，高位組織推動。針對行政區(qū)劃調(diào)整后，馬鞍山市教育發(fā)展中呈現(xiàn)的城鄉(xiāng)間、區(qū)域間、校際間不均衡現(xiàn)象，將“教育信息化工程”列為八項(xiàng)為民辦實(shí)事之一，根據(jù)國家和省教育信息化發(fā)展規(guī)劃，制定出臺了《教育信息化三年行動計(jì)劃(2013-2015)》及其實(shí)施方案和配套細(xì)則，該市將2013、2014、2015年分別確定為信息化建設(shè)推進(jìn)年、提升年和達(dá)標(biāo)年。為切實(shí)抓好年度建設(shè)任務(wù)的落實(shí)，市政府分年度印發(fā)實(shí)施方案，就建設(shè)內(nèi)容、目標(biāo)、完成時間等做明確要求，并將教育信息化工作納入縣區(qū)教育和學(xué)校督導(dǎo)考核及年度目標(biāo)考核內(nèi)容。同時成立了由市委、市政府負(fù)責(zé)同志牽頭，市教育局、財政局、經(jīng)信委、招管局等單位為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持每周一調(diào)度，每月一督查工作機(jī)制，統(tǒng)籌教育信息化的發(fā)展。各縣區(qū)也相應(yīng)成立教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組和管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)本縣區(qū)教育信息化的建設(shè)和推進(jìn)工作。建立了市政府獎補(bǔ)、縣區(qū)主體責(zé)任、教育部門組織實(shí)施的投入保障機(jī)制，三年市和縣區(qū)財政共投入資金2億多元，并持續(xù)開展了教育信息化發(fā)展?fàn)顟B(tài)評估、運(yùn)行績效考評、表彰通報等活動，確保教育信息化三年行動計(jì)劃落到實(shí)處。

　　二、抓標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，全域推進(jìn)達(dá)標(biāo)。緊緊圍繞 “硬件優(yōu)質(zhì)、軟件優(yōu)良、管理優(yōu)化、使用優(yōu)效”的目標(biāo)任務(wù)，以優(yōu)質(zhì)教育資源和信息裝備建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)方式和教育模式創(chuàng)新為核心，著力加強(qiáng)教育信息化管理制度建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)的研究工作，建立健全了教育信息化標(biāo)準(zhǔn)體系、檢查評估機(jī)制、教育資源共建共享機(jī)制，并將教育信息化工作納入各級政府和教育行政部門目標(biāo)管理和督導(dǎo)評估考核。三年來先后共配置教師辦公電腦14000余臺，建設(shè)各類型機(jī)房645間，錄播教室105間，電子書包44套，并構(gòu)建了云部署模式的數(shù)字化校園平臺，提前5年達(dá)到省2020年建設(shè)目標(biāo)。截止目前，該市中小學(xué)校園網(wǎng)普及率由2010年的43.71%提高到99.72%，中小學(xué)“班班通”普及率由45.92%提高到99.33%，生機(jī)比由13.23：1提高到6:1，師機(jī)比由3:1提高到1:1。

　　三、抓網(wǎng)絡(luò)平臺，力促資源共享。為構(gòu)建市、縣(區(qū))、校三級教育技術(shù)支持服務(wù)體系，我們按照以點(diǎn)帶面、示范引領(lǐng)、逐步推進(jìn)、研用并舉方式，以“兩平臺”(教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺)建設(shè)為重點(diǎn)，啟動建設(shè)了市級數(shù)字化教育教學(xué)資源庫和網(wǎng)絡(luò)教研平臺，指導(dǎo)縣區(qū)、各級各類學(xué)校逐步建立網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)生學(xué)習(xí)、師生交流平臺，有序推進(jìn)縣本、校本資源庫建設(shè)，加快形成以數(shù)字化校園為基礎(chǔ)、與教育信息化公共服務(wù)體系相融合的一體化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)平臺，全面推進(jìn)教育信息化服務(wù)平臺建設(shè)。目前，我們已利用網(wǎng)絡(luò)資源，先后舉辦“信息化與專業(yè)教學(xué)”主題教研、電子白板教學(xué)競賽、名師講堂作品評選、優(yōu)質(zhì)視頻資源展示等一系列活動;由和縣善厚鎮(zhèn)自主研發(fā)的一套集教學(xué)管理、電子備課、視頻監(jiān)控及手機(jī)管理平臺應(yīng)用等功能于一體的數(shù)字化校園管理系統(tǒng)，在網(wǎng)絡(luò)智慧教學(xué)應(yīng)用中發(fā)揮了積極作用。與此同時還建成了市、縣(區(qū))、校三級教育資源和教育管理公共服務(wù)平臺，讓在鄉(xiāng)村學(xué)生也可以觀看名師講課視頻，并可以和教師進(jìn)行互動，彌補(bǔ)城鄉(xiāng)教育發(fā)展的差距。

　　四、抓培訓(xùn)應(yīng)用，提升發(fā)展水平。按照“人人都會、個個過關(guān)”的要求，對各學(xué)科教師實(shí)施現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)。組織教師廣泛開展班班通設(shè)備應(yīng)用、電子白板操作技能等全員培訓(xùn)，使近萬名教育工作者基本掌握了相關(guān)系統(tǒng)及業(yè)務(wù)軟件的使用方法和功能。在重點(diǎn)做好市級教育信息化素養(yǎng)培訓(xùn)的同時，有針對性開展農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。先后搭建遠(yuǎn)程培訓(xùn)教室14間，利用周末集中培訓(xùn)教師3000多名，提升了農(nóng)村教師專業(yè)能力和信息化素養(yǎng)。積極組織開展各類評比競技活動，以賽促學(xué)、以賽促用，大力營造“學(xué)、比、競、超”的良好氛圍。每年組織開展交互式電子白板教學(xué)大賽，微課程設(shè)計(jì)與制作評比活動，通過以賽促訓(xùn)等手段進(jìn)一步激發(fā)教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息化教學(xué)的熱情。同時，分步驟推進(jìn)數(shù)字化校園平臺應(yīng)用能力培訓(xùn)，使教師全面掌握網(wǎng)絡(luò)資源平臺的各項(xiàng)應(yīng)用技能，著力打造了一支具有較高信息化執(zhí)行力和應(yīng)用水平的骨干隊(duì)伍。五年來該市先后組織參加全省全國各級各類競賽評比活動，有上千件作品在全國獲獎。其中在2015年全國第十九屆教育教學(xué)信息化交流展示活動中，馬鞍山市有11件作品入圍決賽，10件作品榮獲全國一等獎，僅次于廣州市，名列全國第二。此外還形成了一系列優(yōu)秀案例和教學(xué)成果，如基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂等項(xiàng)目得到省廳領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。該市師生在國家、省級各類信息化應(yīng)用評比、展演中，獲獎比例、等次始終位居全省前列。

　　下一步，馬鞍山市將啟動實(shí)施《教育信息化三年提升計(jì)劃》，著力圍繞

　　“三個提升”和“四個拓展”，即：全面提升教育信息化基礎(chǔ)支撐的能力;大幅提升教育信息化服務(wù)教學(xué)和管理的能力;著力提升教育信息化促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的能力，實(shí)現(xiàn)從服務(wù)教育本身拓展為服務(wù)市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展;從服務(wù)課堂學(xué)習(xí)拓展為支撐網(wǎng)絡(luò)化的泛在學(xué)習(xí);從服務(wù)教育教學(xué)拓展為服務(wù)育人的全過程;從服務(wù)一般性的教育管理拓展為全面提升教育治理能力，基本實(shí)現(xiàn)教育信息化對高素質(zhì)人才培養(yǎng)和教育領(lǐng)域綜合改革的支撐作用;同時在馬鞍山市實(shí)現(xiàn)基本建成“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的教育信息化體系，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。