7月初的一個(gè)下午，放學(xué)時(shí)分，在廣東省云浮市鄧發(fā)紀(jì)念中學(xué)綜合樓一樓，高二級(jí)學(xué)生陳棣賢和他的一位同學(xué)正在圖書(shū)室享受期末考試前難得的放松時(shí)間。這個(gè)圖書(shū)室跟傳統(tǒng)的圖書(shū)室不一樣，玻璃門(mén)、玻璃墻，里面沒(méi)有管理員，也不用借書(shū)證，只要用注冊(cè)過(guò)的身份證就可以借書(shū)。圖書(shū)室里還有電子閱讀屏，可以瀏覽電子報(bào)刊、雜志。這里還有個(gè)響亮的名字——智慧圖書(shū)室。
鄧中的智慧圖書(shū)室
高峰中學(xué)教師利用多媒體綜合電教平臺(tái)上公開(kāi)課
東成中學(xué)電腦室
“以前我一個(gè)學(xué)期也不會(huì)去圖書(shū)館借一本書(shū)，但自從這里開(kāi)放以后，有空就會(huì)來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一個(gè)學(xué)期就借了10多本書(shū)。”陳棣賢很坦白自己過(guò)去的“懶”。事實(shí)上，像陳棣賢一樣的學(xué)生不少，鄧中的智慧圖書(shū)室自學(xué)期初投入使用，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，借閱量是學(xué)校圖書(shū)館的一倍多。智慧圖書(shū)室，不過(guò)是教育信息化一個(gè)小小應(yīng)用，卻反映出教育信息化正在滲透到教育的方方面面，為教育帶來(lái)巨大的變化。
補(bǔ)短板：信息化設(shè)施逐步完善
“近年來(lái)，云浮市結(jié)合國(guó)家義務(wù)教育均衡縣、教育強(qiáng)市和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建工作，教育信息化的設(shè)施設(shè)備大大完善。”市教育信息中心相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。據(jù)介紹，以教育信息化最重要的“三通一平臺(tái)”建設(shè)為例，云浮市各級(jí)各類學(xué)校“校校通”寬帶接入率為100%(含教學(xué)點(diǎn))，中心小學(xué)以上學(xué)?；緦?shí)現(xiàn)10兆以上光纖專網(wǎng)連接，其他獨(dú)立建制學(xué)校以4兆以上寬帶接入互聯(lián)網(wǎng);全市76.1%的教學(xué)班裝配多媒體綜合電教平臺(tái);網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”建設(shè)成效顯著，全市共有18398名教師和201520名學(xué)生在“人人通”云教學(xué)平臺(tái)上注冊(cè)賬號(hào)，建立實(shí)名制的學(xué)習(xí)、交流和分享空間，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”開(kāi)通比例教師達(dá)到78.8%、學(xué)生達(dá)到60.5%。
謝麗珊是云城區(qū)思勞鎮(zhèn)李晚紀(jì)念小學(xué)的一位英語(yǔ)教師，也是學(xué)校抓教學(xué)的中層干部。思勞鎮(zhèn)是云浮市第一批創(chuàng)強(qiáng)鎮(zhèn)，期間，李晚紀(jì)念小學(xué)配備了第一批的多媒體一體化教學(xué)平臺(tái)，幾年過(guò)去了，“特別好用、方便，大家都爭(zhēng)著用。”謝麗珊說(shuō)。
吃“頭啖湯”，卻也有不利，因?yàn)楫?dāng)年創(chuàng)強(qiáng)對(duì)教育信息化要求相對(duì)較低，李晚紀(jì)念小學(xué)只配備了一個(gè)年級(jí)的多媒體一體化教學(xué)平臺(tái)。所以，謝麗珊她們希望盡快補(bǔ)齊其它年級(jí)的一體機(jī)，支持老師配手提電腦等，以期更好地跟上信息化的步伐。
去年，華南師范大學(xué)“云浮市十三五教育信息化規(guī)劃綱要制定”課題組與“云浮市十三五教育信息化規(guī)劃綱要制定”課題組，采用抽樣調(diào)查的方式對(duì)云浮市教育信息化情況進(jìn)行調(diào)研摸底，并提交了調(diào)研報(bào)告(以下簡(jiǎn)稱“報(bào)告”)。
報(bào)告比較全面地反映了云浮市教育信息化的現(xiàn)狀，如云浮市教師擁有專用電腦的比例為48.71%，二人共用的僅占5.85%，35.25%的教師是多人共用一臺(tái)電腦，還有10.19%的教師沒(méi)有電腦可用;從對(duì)教師的調(diào)查問(wèn)卷反映，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育信息化建設(shè)的重視程度普遍一般(28.69%)或比較重視(47.19%);此外，教師使用電腦開(kāi)展工作最多的是處理文檔、信息搜索、網(wǎng)絡(luò)交流、資源獲取等，其次是制作課件，而用電腦來(lái)加工素材的教師不多，僅為28%;教師教學(xué)常用的教學(xué)環(huán)境還是傳統(tǒng)教室，占76.11%;農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的教育信息化條件和應(yīng)用水平與完小、初中、高中及完中差異較大，其對(duì)教育信息化建設(shè)的各方面需求也相對(duì)突出……
報(bào)告總結(jié)了云浮市教育信息化依然存在軟硬件支撐條件不能完全滿足正常教學(xué)需要;教師培訓(xùn)質(zhì)和量均有待提升，校本培訓(xùn)機(jī)制不活;教育信息化發(fā)展不均衡;缺少對(duì)新型信息化教學(xué)模式的探索和示范;學(xué)校校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力較為薄弱等方面的問(wèn)題。
促應(yīng)用：推進(jìn)教育現(xiàn)代化必由之路
今年4月，云浮市正式啟動(dòng)推進(jìn)廣東省教育現(xiàn)代化先進(jìn)市創(chuàng)建工作，提出2018年全市實(shí)現(xiàn)廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)縣(市、區(qū))全覆蓋，并創(chuàng)建成為廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)市。
“教育創(chuàng)強(qiáng)重點(diǎn)是改善學(xué)校辦學(xué)條件，主要在教育‘硬件’方面補(bǔ)短板，創(chuàng)建推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)市承接創(chuàng)強(qiáng)工作，重點(diǎn)在于教育內(nèi)涵建設(shè)，要將每一所學(xué)校都建成現(xiàn)代化的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)教育進(jìn)一步的全面、優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。”云浮市教育局局長(zhǎng)楊東凱說(shuō)。她介紹，創(chuàng)建推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)市，分學(xué)校、縣(市、區(qū))到市三個(gè)評(píng)估層級(jí)，核心在于教育治理體系和治理能力的現(xiàn)代化、教育優(yōu)質(zhì)化、教育信息化、教育多樣化和教育視野國(guó)際化。教育信息化是其中一項(xiàng)極其重要的目標(biāo)。
“總體而言，云浮市的教育信息化硬件條件逐步具備，接下來(lái)的重點(diǎn)是促應(yīng)用，”市教育信息中心相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，“針對(duì)調(diào)研報(bào)告反映的現(xiàn)狀，我們要加強(qiáng)應(yīng)用培訓(xùn)，提高應(yīng)用水平。重點(diǎn)在逐步擴(kuò)大三網(wǎng)融合教育應(yīng)用實(shí)驗(yàn)的深度和廣度，全面推進(jìn)云浮市智慧教育云平臺(tái)建設(shè)，大力推進(jìn)‘人人通’云教學(xué)平臺(tái)的深入應(yīng)用等工作。”
今年上半年，云浮市在華南師范大學(xué)舉辦了全市中小學(xué)校長(zhǎng)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班，對(duì)全市完小以上學(xué)校262名校長(zhǎng)進(jìn)行了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，提升校長(zhǎng)信息化素質(zhì)，提高信息化領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、管理力和科研能力。
另外，自推廣使用“人人通”云教學(xué)平臺(tái)以來(lái)，云浮市網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”的建設(shè)取得較大進(jìn)展，但離省要求的開(kāi)通率達(dá)80%還有一定距離。而且?guī)熒褂寐什桓?，未能充分發(fā)揮平臺(tái)的作用。為使廣大師生都能熟練使用平臺(tái)，云浮市去年已對(duì)平臺(tái)進(jìn)行升級(jí)，使平臺(tái)功能更加強(qiáng)大，云浮市教育局積極爭(zhēng)取平臺(tái)開(kāi)發(fā)方派出培訓(xùn)講師深入到云浮市每個(gè)鎮(zhèn)的中心小學(xué)和中學(xué)開(kāi)展“人人通”平臺(tái)培訓(xùn)工作，對(duì)全市完全小學(xué)以上學(xué)校教師使用教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行深度培訓(xùn)。目前已對(duì)云城、云安、羅定、郁南等4個(gè)縣(市、區(qū))的學(xué)校進(jìn)行了培訓(xùn)，新興縣的學(xué)校正在安排培訓(xùn)。
強(qiáng)內(nèi)涵：以信息化提高教育教學(xué)質(zhì)量
“使用率不高，關(guān)鍵還是觀念問(wèn)題。教育信息化是欠發(fā)達(dá)地區(qū)跟上教育發(fā)展步伐、促進(jìn)教育均衡發(fā)展的必由之路，對(duì)山區(qū)和農(nóng)村學(xué)校老師來(lái)說(shuō)，信息化設(shè)備往往是不愛(ài)用，造成不會(huì)用。”市教育信息中心一直致力于在全市推進(jìn)教育信息化，對(duì)教育信息化有著天然的熱忱。
目前，云浮市正在推進(jìn)的云浮市智慧教育云平臺(tái)，致力于建設(shè)覆蓋云浮市各級(jí)各類學(xué)校的教育公共服務(wù)平臺(tái)，在全市范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化、備課教學(xué)現(xiàn)代化、資源建設(shè)系統(tǒng)化，全面提升區(qū)域教、學(xué)、研水平。同時(shí)構(gòu)建有區(qū)域特色的教育資源共建、共享、共用體系，使農(nóng)村教師與城市教師共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育師資隊(duì)伍的均衡發(fā)展，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升和教學(xué)水平的提高。平臺(tái)已進(jìn)入招標(biāo)程序。
“教育信息化，到底離我們有多遠(yuǎn)?從硬件來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不遠(yuǎn);從軟件包括學(xué)校、老師的觀念，整體信息素養(yǎng)、信息化環(huán)境等方面看，我們還有比較長(zhǎng)的路要走;硬件問(wèn)題，政府要重視和加大投入;軟件就需要學(xué)校和老師共同努力，大膽推廣使用、改革創(chuàng)新。”這是市教育信息中心的看法，他們也在努力采取行動(dòng)，促進(jìn)全市教育早日跟上信息化潮流，并做出地區(qū)特色。
