2016年3月30日，全區(qū)基礎教育信息化推進工作會議在康巴什新區(qū)召開。內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳、鄂爾多斯市人民政府相關(guān)領(lǐng)導出席會議。來自全區(qū)各盟市的教育局分管領(lǐng)導及電教館館長共計67人參會。竇貴君副廳長在會議中做出了重要講話。(以下“竇貴君”用“我”代替)
同志們：
去年11月份，國家和自治區(qū)先后召開了教育信息化工作會議，全面部署了教育信息化工作。本月初，自治區(qū)教育廳召開了2016年全區(qū)教育工作會議，部署了“十三五”及2016年工作。今天，我們召開全區(qū)教育信息化推進會議，就是要進一步統(tǒng)一思想認識，準確把握新的發(fā)展理念，深化供給側(cè)改革，加快我區(qū)基礎教育信息化發(fā)展進程。剛才，我們實地觀摩了鄂爾多斯市康巴什新區(qū)第一中學和第五小學信息技術(shù)教育教學應用情況，感受到鄂爾多斯市教育信息化快速發(fā)展的強勢勁頭，值得大家認真學習和深入思考。12個盟市、2個計劃單列市也通過書面交流的形式介紹了本地區(qū)教育信息化建設情況和做法，我看了一下，各地的工作都很有思路，有想法，也有辦法，很受啟發(fā)。希望大家都認真閱讀一下，了解一下相關(guān)盟市是怎么開展工作的，相互借鑒，共同把教育信息化工作做好、做扎實。下面，我講四點意見。
一、“十二五”期間教育信息化取得顯著成績，進一步堅定我們推進教育信息化發(fā)展的決心和信心
“十二五”以來，特別是剛剛過去的2015年，是教育信息化工作亮點紛呈，成績突出的一年。各地、各部門和學校認真貫徹落實國家和自治區(qū)的部署要求，奮力創(chuàng)新，開拓進取，積極推進中小學校信息化基本教學環(huán)境建設和應用，教育信息化工作取得明顯進展。主要表現(xiàn)在四個方面：
第一，學校的信息化環(huán)境建設大幅改善。全區(qū)中小學校互聯(lián)網(wǎng)接入率已達到96%，校園網(wǎng)建網(wǎng)率達到61 %，配備多媒體教學設備的教室占教學班總數(shù)的80%，均高于全國平均水平。全區(qū)10M以上寬帶接入互聯(lián)網(wǎng)或教育區(qū)域網(wǎng)的學校為69%，其中，鄂爾多斯市、烏海市、巴彥淖爾市達到100%。鄂爾多斯市近幾年信息化發(fā)展水平走在全區(qū)前列，已建成了覆蓋全市的教育城域網(wǎng)，實現(xiàn)了信息資源共享和規(guī)?；瘧谩Ｈ谐青l(xiāng)學校、幼兒園全部建成校園網(wǎng)，100%的中小學實現(xiàn)了“校校通”，100%的班級實現(xiàn)了“班班通”，所有學校都建有各類信息化專用功能室，全市中小學校的生機比達9.6:1、師機比達1:1。全市3萬多名教育工作者和22萬多名學生普遍受益。
第二，以“同頻互動課堂”建設為抓手的信息化應用正在得到普遍推廣。自治區(qū)從去年開始，在全區(qū)范圍內(nèi)推進“同頻互動課堂”建設，在城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學校設主講教室，鄉(xiāng)村學校和薄弱學校設接收教室，開展遠程同頻互動教學和教研，推動教育均衡發(fā)展，促進教育公平。按照自治區(qū)示范引領(lǐng)，盟市、旗縣協(xié)同推進的三級聯(lián)動方式，自治區(qū)本級已建成以內(nèi)蒙古師范大學附屬中學為核心學校，三十八所普通高中為接收學校的同頻互動課堂，并開始常態(tài)化教學應用。全區(qū)有55%的旗縣區(qū)建成“同頻互動課堂”系統(tǒng)，其中，鄂爾多斯市、巴彥淖爾市、烏海市全部建成。在座不少同志去年參加了自治區(qū)人民政府在巴彥淖爾市召開教育信息化工作現(xiàn)場會議，觀摩了巴彥淖爾市“同頻互動課堂”建設情況，全市所有中小學校全面建設了“同頻互動課堂”專用教室，實現(xiàn)了全市所有學校全覆蓋、無盲點、互聯(lián)互動。
第三，教育優(yōu)質(zhì)資源匱乏的局面明顯好轉(zhuǎn)。自治區(qū)已建成內(nèi)蒙古基礎教育資源公共服務平臺(蒙文版、漢文版)，有7個盟市和64個旗縣區(qū)建成本地教育資源平臺。去年，自治區(qū)在包頭召開了全區(qū)中小學教學工作會議，包頭市全面展示了信息技術(shù)在教學中的廣泛運用，豐富的教學資源給大家留下深刻的印象。比如，包頭昆區(qū)教育局搭建了6個平臺，教育視頻平臺可實現(xiàn)全區(qū)22個自動錄播室以及4個頻道同時在線直播，并且設立有名師課堂、DV校園、在線學習等十個頻道用于視頻點播。教育教學研究平臺支持專家、一線教師、教研員以多種形式參與教研活動，對縮小校際差距、實現(xiàn)教育均衡發(fā)展起到了積極的推動作用。
第四，教育管理信息化穩(wěn)步推進。經(jīng)過兩年的努力，自治區(qū)教育數(shù)據(jù)中心建設基本完成，各類教育管理信息系統(tǒng)正在按照教育部的要求逐步部署和完善，特別是中小學學籍管理系統(tǒng)，應用效果非常明顯，極大地方便的群眾，節(jié)約了資金，效果得到普遍肯定和歡迎。按照兩級建設，五級應用的格局，自治區(qū)正在開發(fā)全區(qū)教育管理公共服務平臺，這是全國第二家率先啟動開發(fā)的，建成后將為自治區(qū)、盟市、旗縣和學校管理人員提供學校、教師、學生信息數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析和業(yè)務管理功能，實現(xiàn)我區(qū)教育管理的信息化、科學化和精細化。
第五，教師信息技術(shù)應用能力全面提升。中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程以及教育部中國移動、中國電信中小學教師信息技術(shù)能力培訓項目實施以來，我區(qū)已有近萬名教師和校長參加培訓，極大地提升了信息技術(shù)應用能力。去年自治區(qū)教育廳先后舉辦了三期培訓班，對全區(qū)旗縣(市區(qū))教育局長進行了全員輪訓，各地也相繼舉辦了管理人員、教師及校長培訓，教育戰(zhàn)線信息化管理能力和執(zhí)行力普遍得到提高。
二、把握新形勢新挑戰(zhàn)，切實增強加快推進教育信息化的責任感和緊迫感
當前，信息化已成為推進國家現(xiàn)代化的重要支撐和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們要深刻理解教育信息化與教育現(xiàn)代化的關(guān)系，承擔起支撐教育信息化、推進教育現(xiàn)代化進程的歷史責任。要牢固樹立、全面貫徹十八屆五中全會提出的創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念，準確把握教育信息化的戰(zhàn)略定位和努力方向。
第一，要準確把握教育信息化在教育改革發(fā)展全局中的戰(zhàn)略地位
黨的十八屆三中全會首次將教育信息化寫入中央全會決議，提出：“構(gòu)建利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距”的戰(zhàn)略部署。習近平總書記親自擔任中央網(wǎng)絡安全和信息化領(lǐng)導小組組長，信息化上升為國家戰(zhàn)略，提出沒有網(wǎng)絡安全就沒有國家安全，沒有信息化就沒有現(xiàn)代化?！吨泄仓醒腙P(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》中，19次提到信息和信息化，提出要推進教育信息化，發(fā)展遠程教育，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。劉延東副總理在全國第二次教育信息化大會上強調(diào)，“十三五”時期，要大力推進教育信息化，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，讓農(nóng)村、邊遠、貧困和民族地區(qū)的孩子們共享優(yōu)質(zhì)教育資源，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。要提高教師運用信息技術(shù)的能力，創(chuàng)新教育理念和教學模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。要把握“互聯(lián)網(wǎng)+”潮流，通過開放共享教育、科技資源，為創(chuàng)客、眾創(chuàng)等創(chuàng)新活動提供有力支持，為全民學習、終身學習提供教育公共服務。要推進學生、教職工、教育機構(gòu)等管理信息系統(tǒng)建設，形成覆蓋全國、互聯(lián)互通的云服務體系，深化改革、創(chuàng)新機制，提升教育治理能力”。這些重要論斷深刻闡釋了黨中央關(guān)于加強信息化工作的指導思想和方針路線。教育信息化已成為當前和今后一段時期我國教育事業(yè)發(fā)展的一項重大戰(zhàn)略任務，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化已成為共識。我們要切實把思想和行動統(tǒng)一到習近平主席和劉延東副總理的指示精神上來，站在構(gòu)建現(xiàn)代化國民教育體系、形成學習型社會、促進科技創(chuàng)新和社會和諧的歷史高度，把教育信息化作為當前一項重大戰(zhàn)略任務，抓住機遇，集中資源，全力以赴。
第二，要準確把握新的發(fā)展理念對教育信息技術(shù)發(fā)展的重要指導意義
十八屆五中全會提出了“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”這五大發(fā)展理念，是教育信息化一個重要的指導思想，是在十八屆三中全會已經(jīng)明確的“大力促進教育公平，構(gòu)建利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機制”的基礎上，又提出了更高的要求。各級教育部門要牢固樹立并切實貫徹五大發(fā)展理念，推進教育信息化工作持續(xù)、健康、有序發(fā)展。
一是要把創(chuàng)新發(fā)展作為教育信息技術(shù)發(fā)展的根本動力。這些年，信息化快速發(fā)展，其對教育的革命性影響日益顯現(xiàn)。經(jīng)過多年的努力，教育信息技術(shù)已經(jīng)滲透進各級各類教育，無論是教學內(nèi)容還是教學方式、教學手段，信息技術(shù)無所不在，慕課、多媒體課件、在線學習、移動學習等新的學習方式受到越來越多的人青睞，信息技術(shù)已經(jīng)成為推動全民終身學習的重要力量。在此大背景下，教育信息技術(shù)的發(fā)展必須打破一些慣性思維和做法，積極主動適應經(jīng)濟社會和人的持續(xù)發(fā)展需要，通過創(chuàng)新發(fā)展，努力成為學習型社會建設的助推器。
二是要把協(xié)調(diào)發(fā)展作為教育信息技術(shù)發(fā)展的基本要求。教育信息技術(shù)具有鮮明的跨界性，它既是技術(shù)與教學融合的產(chǎn)物，同時它又是融入各級各類教育的。教育規(guī)劃綱要提出的到2020年我國教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標，即“基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列”，都離不開教育信息技術(shù)的發(fā)展和支撐。這種定位，決定了教育信息技術(shù)必須緊緊圍繞教育綜合改革展開，堅持協(xié)調(diào)發(fā)展。一方面要利用信息技術(shù)更好地協(xié)調(diào)推動學前教育、基礎教育、職業(yè)教育等領(lǐng)域的教學方法、管理模式以及服務供給方式的改革。另一方面，推進區(qū)域間協(xié)調(diào)發(fā)展也需要信息化更好的促進和完善。
三是要把綠色發(fā)展作為教育信息技術(shù)發(fā)展的基本內(nèi)容。綠色發(fā)展的要義在于形成人與自然和諧發(fā)展的格局，實現(xiàn)綠色發(fā)展是人類社會得以可持續(xù)發(fā)展的充要條件。黨中央提出，“必須堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策”。貫徹執(zhí)行好這一基本國策，教育工作責無旁貸。信息技術(shù)的特點，決定了它較高的綠色屬性。與傳統(tǒng)的教育手段相比較，現(xiàn)代教育信息技術(shù)的物資消耗較低，是建設資源節(jié)約型教育的重要途徑之一。因此，教育信息技術(shù)發(fā)展一方面要把綠色理念融入到教育教學過程中，另一方面要積極開發(fā)綠色教育資源，加強虛擬模擬仿真等課程課件建設，推動綠色校園和平安校園建設，努力減少教育教學活動中的資源消耗，推動現(xiàn)代教育信息技術(shù)成為綠色教育的引領(lǐng)者。
四是要把開放發(fā)展作為教育信息技術(shù)發(fā)展的重要原則。中央的《建議》指出，“開放是國家繁榮發(fā)展的必由之路”。對于教育信息技術(shù)來說，開放性始終是它的特質(zhì)，特別是在互聯(lián)網(wǎng)+時代，沒有開放，要想持續(xù)發(fā)展、不斷取得新進展，是很難做到的。為此，我們必須把開放發(fā)展作為教育信息技術(shù)發(fā)展的重要原則，不斷豐富對外開放的內(nèi)涵、提升對外開放的水平。既要積極學習借鑒國際、國內(nèi)現(xiàn)代教育信息技術(shù)的新理念新技術(shù)新方法，又要大膽走出去，宣傳好我們自己的做法、理念，在合作中推進教育信息技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。
五是要把共享發(fā)展作為教育信息技術(shù)發(fā)展的價值追求。共享是中國特色社會主義的本質(zhì)要求。發(fā)展教育事業(yè)的根本目的就是增進人民的福祉，努力使全體人民享受到更多的發(fā)展獲得感。去年5月，習近平總書記為在青島舉行的國際教育信息化大會專門發(fā)去賀信，指出，要因應信息技術(shù)的發(fā)展，推動教育變革和創(chuàng)新，構(gòu)建網(wǎng)絡化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系，建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會。要努力以信息化為手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，大力促進教育公平，讓億萬孩子同在藍天下共享優(yōu)質(zhì)教育、通過知識改變命運。教育信息技術(shù)先天就具有共建共享的特征，必須樹立讓人民共享教育發(fā)展成果的價值追求，并在服務支撐共享發(fā)展的過程中實現(xiàn)自身的創(chuàng)新發(fā)展。
第三，要準確把握加快教育信息化發(fā)展步伐面臨的新課題
從我區(qū)自身發(fā)展看，教育信息化總體水平處在全國中上游水平，在西部省區(qū)處在上游水平，為自治區(qū)教育現(xiàn)代化打下了堅實基礎。但同時也要清醒看到，與國家和自治區(qū)的要求相比，與人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的期盼相比，與國內(nèi)先進省區(qū)相比，我區(qū)教育信息化工作還存在不少差距，一些深層次的矛盾和問題亟待破解。集中體現(xiàn)在：一是思想認識還需進一步深化。一些地方行政干部、學校仍然沒有深刻認識信息社會對教育的新要求新挑戰(zhàn)，沒有認識到教育信息化的革命性作用。信息化與教育教學“兩張皮”現(xiàn)象仍然存在，推進教育信息化的積極性有待提高，力度需要加大。二是發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)的問題還比較突出。受制于經(jīng)濟社會發(fā)展水平、認識水平等多種因素，有的地區(qū)已大力推進教育信息化應用并嘗試融合創(chuàng)新，而有的地區(qū)基礎設施建設任務仍未完成。三是重硬件建設、輕應用的問題還存在。一些地方和學校推進信息化過程中，熱衷于搞硬件建設，對信息化的核心價值把握不清，還沒有把工作重心放在推進信息技術(shù)與教育教學的深度融合創(chuàng)新上，沒有認真研究如何利用信息技術(shù)創(chuàng)新和變革學習方式、教學方式、管理方式和教育研究方式。四是網(wǎng)絡安全意識和防護能力尚需加強。一些地方和學校沒有意識到，在當今網(wǎng)絡時代，網(wǎng)絡傳播不僅涉及教育安全，還涉及國家安全。學校網(wǎng)絡安全事件時有發(fā)生，只管建設不顧安全、只管硬件忽視軟件、只管數(shù)據(jù)采集不顧數(shù)據(jù)維護的粗放式管理模式普遍存在。五是教育信息化的體制機制尚需創(chuàng)新。在教育信息化推進過程中，如何鼓勵引導企業(yè)和其他社會力量投入教育信息化建設、如何建立資源共建共享機制、如何激發(fā)廣大師生和教育管理者的應用動力等，都有待進一步探索和實踐。面對這些困難和問題，需要進一步提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，齊心協(xié)力，攻堅克難。
三、凝神聚力，開創(chuàng)“十三五”教育信息化工作新局面
“十三五”時期是我國全面建成小康社會的決勝階段，也是推進結(jié)構(gòu)性改革的關(guān)鍵時期。教育信息化工作必須全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全面精神，深入貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神，按照“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局，牢固樹立和貫徹落實創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，進一步向服務全面建成小康社會目標聚焦，向全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化聚焦，向構(gòu)建具有自治區(qū)特色的教育信息化服務體系聚焦。這里，我要強調(diào)“四個著力”。
第一，著力提升教育信息化基礎支撐能力和水平，實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展。“十三五”期間，要繼續(xù)深入推進“三通兩平臺建設”。加快推進“寬帶網(wǎng)絡校校通”，各級各類學校均具備寬帶網(wǎng)絡接入、校園網(wǎng)、同頻互動課堂系統(tǒng)等信息化基本教學環(huán)境。優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源基本滿足學校信息化教學需要，網(wǎng)絡學習空間基本普及，應用逐步深入。自治區(qū)要建立基于云計算、大數(shù)據(jù)技術(shù)的教育公共服務云平臺，推動形成覆蓋全區(qū)、協(xié)同服務、全網(wǎng)互通的教育信息化服務體系。有條件的盟市也要建設區(qū)域教育云平臺，上聯(lián)自治區(qū)教育公共服務云平臺，下接區(qū)域內(nèi)所有學校和幼兒園，并根據(jù)本地區(qū)需要，建設具有地區(qū)特色的各類信息化應用，為本地區(qū)教育和經(jīng)濟社會發(fā)展提供支撐服務。
第二，著力提升教育信息化兜底線、?；?、促公平的能力，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。發(fā)展教育信息化，是破解教育發(fā)展不均衡、促進教育公平、提高教育質(zhì)量的最佳結(jié)合點和著力點，意義重大，要通過教育信息化，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)數(shù)字差距，大力促進教育公平，讓億萬孩子同在藍天下共享優(yōu)質(zhì)教育、通過知識改變命運。全區(qū)要繼續(xù)大力推動“同頻互動課堂”建設。今年，所有旗縣都要建立“同頻互動課堂”系統(tǒng)并開展應用，逐步使依托信息技術(shù)的優(yōu)質(zhì)學校帶薄弱學校、優(yōu)秀教師帶普通教師模式制度化、常態(tài)化。要做好自治區(qū)級 “同頻互動課堂”應用示范，依托系統(tǒng)開展“專遞課堂”、“名師課堂”、“名校網(wǎng)絡課堂”建設與應用，推動全區(qū)同頻互動資源共享;繼續(xù)推進“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，鼓勵教師利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學模式，推動形成“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的信息化教學新常態(tài);要積極構(gòu)建促進蒙古文優(yōu)質(zhì)資源共建共享有效機制，探索數(shù)字教育資源服務供給模式，提升數(shù)字教育資源質(zhì)量和服務水平，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面;繼續(xù)鞏固教學點數(shù)字教育資源全覆蓋成果，進一步提高教學點開課率，提高教學點教學質(zhì)量。
第三，著力推進信息技術(shù)與教學的深度融合，拓展教育信息化對教育教學的服務和帶動作用。信息化的過程就是技術(shù)與教育的融合發(fā)展過程，二者融入程度越深，教育信息化發(fā)展水平就越高，對教育的支撐作用就越顯著。各級教育行政部門要采取多種形式，積極鼓勵廣大師生在日常教學與學習過程中根據(jù)需要廣泛應用已較為成熟的各類信息技術(shù)、設備和工具。有條件的地區(qū)要積極開展使用新技術(shù)、新設備與新工具的試點工作，實現(xiàn)以點帶面，分類指導，逐步推進信息技術(shù)在教學中的實際應用。學校要將新技術(shù)的使用與教學改革相結(jié)合，積極創(chuàng)設適應信息時代特點的新型教學環(huán)境，創(chuàng)新教學模式，切實提升教育教學的現(xiàn)代化水平。
第四，著力提升教育管理信息化水平，實現(xiàn)教育管理的科學化精細化。教育管理信息化是教育現(xiàn)代化的重要組成部分，同時也是現(xiàn)代化教學實踐活動的重要推動力量，管理信息化對提高教學管理效率和質(zhì)量、實現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展的新世紀創(chuàng)新人才的目標，具有十分重要的意義。我們要從學校需要出發(fā)，積極利用云計算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，創(chuàng)新管理平臺，推動教育基礎數(shù)據(jù)的伴隨式收集和全區(qū)互通共享。今后幾年，自治區(qū)要建立各階段適齡入學人口基礎數(shù)據(jù)庫、學生基礎數(shù)據(jù)庫和終身電子學籍檔案，實現(xiàn)學生學籍檔案在不同教育階段的縱向貫通。建立基于大數(shù)據(jù)的學生綜合素質(zhì)評價、學習行為分析、管理決策支持、在線監(jiān)測與評價、互動課堂等教育應用系統(tǒng)，探索和創(chuàng)新面向社會公眾的各類教育大數(shù)據(jù)服務。
四、扎實做好2016年工作，爭取實現(xiàn)“十三五”教育信息化工作“開門紅”
2016年是“十三五”開局之年，自治區(qū)教育廳剛剛召開的全區(qū)教育工作會議，確定了工作目標和任務，就今年教育信息化工作，我強調(diào)三點。
第一，堅持規(guī)劃引領(lǐng)，科學謀劃教育信息化發(fā)展進程。國家《教育信息化“十三五”規(guī)劃(2016-2020)》是我們加快推進教育信息化工作的綱領(lǐng)性文件。為貫徹這一“規(guī)劃”，做好“十三五”的教育信息化工作，自治區(qū)教育廳正在制定了《內(nèi)蒙古自治區(qū)教育信息化“十三五”發(fā)展規(guī)劃(2016-2020)》和《加快基礎教育信息化工作的實施意見》對我區(qū)教育信息化工作進行整體部署，明確工作目標和建設任務。根據(jù)這些規(guī)劃文件和實施意見，今后，教育廳每年都要印發(fā)教育信息化工作要點，指導各盟市信息化工作的穩(wěn)步推進。各地要認真研究國家和自治區(qū)信息化的總體部署，結(jié)合各地實際，采取切實措施，積極推進，做到全區(qū)一盤棋。
第二，突出工作重點，推動教育信息化建設取得新進展。今年，要重點做好四項工作。一是要加快推進學校信息化基礎環(huán)境建設，提升教育信息化應用支撐能力。各盟市教育局要牽頭組織，根據(jù)本地區(qū)實際，按照統(tǒng)一規(guī)劃、擇優(yōu)選用原則，通過統(tǒng)談分簽、競爭談判等方式，遴選使用服務好、資費低的電信運營商線路，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)所有學校和教學點寬帶網(wǎng)絡全覆蓋。要大力推進校園網(wǎng)絡建設，根據(jù)學校規(guī)模和校園布局，以校園內(nèi)有線(或無線)寬帶網(wǎng)絡全覆蓋為目標，建設校園網(wǎng)絡系統(tǒng)。今年，全區(qū)校園網(wǎng)建網(wǎng)率要達到80%，明年達到100%。二是要持續(xù)推進“同頻互動課堂”系統(tǒng)建設與應用，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。要加快推進“同頻互動課堂”系統(tǒng)建設。今年全區(qū)102個旗縣區(qū)要全部建成“同頻互動課堂”系統(tǒng)，自治區(qū)層面以內(nèi)蒙古師范大學附屬中學為核心校，探索應用模式，切實發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。盟市、旗縣層面以本地區(qū)優(yōu)秀學校為核心，通過聯(lián)盟校、集團化等方式，帶動薄弱學校、農(nóng)村牧區(qū)學校。要利用“同頻互動課堂”系統(tǒng)開展互動教學、網(wǎng)絡教研，積極探索有效教學模式，創(chuàng)新和拓展應用深度和廣度。自治區(qū)還要在盟市召開現(xiàn)場會議，通過典型示范引領(lǐng)、現(xiàn)場經(jīng)驗交流等多種形式，推廣應用成果。三是啟動自治區(qū)資源公共服務平臺建設。自治區(qū)資源公共服務平臺建設是今年自治區(qū)核心工作，平臺的建設將為我區(qū)各級各類學校和師生提供更加豐富多樣的教育教學資源，為師生的教育教學活動提供更廣闊的空間。四是推進教育信息化應用項目建設。按照自治區(qū)政府的要求，在全區(qū)建設“中小學在線管理平臺”項目。利用平臺實現(xiàn)覆蓋全區(qū)中小學、幼兒園視訊一體化管理，自治區(qū)、盟市、旗縣、學校教育管理者根據(jù)管理權(quán)限，通過網(wǎng)絡查看學校校園環(huán)境、戶外活動、課堂教學等實時視頻信息，實現(xiàn)在線管理。建設“自治區(qū)級足球示范校同頻互動”項目。計劃遴選若干所自治區(qū)足球示范學校，為其足球場配備同頻互動直播設備，實現(xiàn)日常足球訓練在線巡視，重大比賽視頻直播。
第三，加強領(lǐng)導，明確責任，確保各項任務如期完成。各地要進一步加強對教育信息化工作的領(lǐng)導，加強統(tǒng)籌部署，提高工作執(zhí)行力，使師生能早日共享到教育信息化的發(fā)展成果。要落實好經(jīng)費投入。自治區(qū)本級今年拿出一千萬作為信息化專項經(jīng)費，主要用于自治區(qū)平臺、同頻互動課堂建設工作。從今年開始，每三年要對開展全區(qū)教育信息化先進集體和個人表彰活動，對信息化工作力度大、成效顯著的地方和個人進行表彰獎勵。繼續(xù)實行教育信息化月通報制度，把信息化建設納入全區(qū)教育目標管理，按月通報，整體推進工作。各地也要設立教育信息化工作專項經(jīng)費和重點任務建設經(jīng)費，確保重點任務的落實和信息化工作的日常運營、系統(tǒng)維護和人員培訓等。
同志們，教育信息化建設是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略任務，也是民生工程，任務艱巨、責任重大、意義深遠。我們要搶抓機遇、堅定信心，努力實現(xiàn)我區(qū)教育信息化跨越式發(fā)展，為實現(xiàn)我區(qū)教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意的教育、服務經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展做出積極貢獻。
謝謝大家。
